小学语文写事阅读教案.docVIP

龙文环球教育一对一个性化教案 学生姓名 教师 姓名 授课 日期 授课 时段 课题 怎 样 阅 读 写 事 的 文 章写事的记叙文就记录了生活中大大小小的事。这类文章通过写清生活中的一件或几件事来说明一个道理，或者表达一种思想感情，留给读者一种启迪、一种感悟。在阅读记事类的文章时，应注意以下的内容：一、找到记叙文的六要素 二、关注事件中的人物 三、把握文章的记叙顺序 四、从题目入手 教师签字： 家长 意见 家长签字： 日 期： 年 月 日 怎样阅读写事的文章 ????? 生活中，我们每天都要遇到很多事，在自己身上也会发生很多事。写事的记叙文就记录了生活中大大小小的事。这类文章通过写清生活中的一件或几件事来说明一个道理，或者表达一种思想感情，留给读者一种启迪、一种感悟。?????? 在阅读记事类的文章时，应注意以下的内容： ?????? 一、找到记叙文的六要素 ?????? 记叙文的六要素是：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。只有找清六要素，阅读时才能知道文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。六要素能帮助我们快速了解文章的主要内容。 ????? 二、关注事件中的人物 ???? 写事离不开写人，因此在阅读记事记叙文的过程中，也要把人物的语言、神态、动作、心理活动等描写找到，画出来，并且仔细读一读、想一想，体会出人物的思想品质和事件所包含的意义。这样，我们就可以读懂文章的中心思想。 ????? 三、把握文章的记叙顺序 ????? 一般的写事记叙文是会按照“起因——经过----结果”的顺序写，但也有的文章会先写出结果以吸引读者，再交代事情的起因和经过。 ????? 四、从题目入手 ???? 我们还可以从文章题目中的重点词语入手，找到文章的重点，以达到事半功倍的效果。 19世纪，在英国的名门公立学校——哈罗学校，常常会出现以强凌弱，以大欺小的事情。 有一天，一个强悍的高个子男生，拦在一个新生的面前，颐指气使地命令他替自己做事，新生初来乍到，不明白其中“愿委”，断然拒绝。高个子恼羞成怒，一把揪住新生的领子，劈头盖脸地打起来，嘴里还骂骂咧咧：“你这小子，为了让你聪明点，我得好好开导你！”新生痛得呲牙咧嘴，却并不肯乞怜求饶。 旁观的学生或冷眼相看，或者起哄嘻笑，或者胆战心惊地一走了之，除了一个外表文弱的男生。他看到这欺凌的一幕，眼里渐渐涌出了泪水，终于忍不住嚷起来：“你到底还要打他几下才肯罢休！” 高个子朝着那个又尖又细的抗议的声音望去，一看也是个瘦弱的新生，就恶狠狠的骂道：“你这个不知天高地厚的家伙，问这个干吗？” 那个新生用含泪的眼睛盯着他，毫不畏惧地回答：“不管你还要打几下，让我替他承受一半的拳头吧。” 高个子看着他的眼泪，听到这出人意料的回答，不禁羞愧地停住了手。 从这以后，学校里反抗恶行暴力的声音开始响亮，帮助弱者的善举也逐渐增多。那两个新生也成了莫逆之交。那位被殴打的少年，深感爱与善的可贵，后来成为英国颇负盛名的大政治家罗伯特.比尔；挺身而出，愿为陌生弱者分担痛苦的少年，则是扬名全世界的大诗人拜伦。 1．从文中找出下列词语的反义词 柔弱—— 接受—— 恶行—— 2、解释下列词语的意思。以强凌弱??????????颐指气使????????莫逆之交?????????颇负盛名???????? 3．根据短文内容填空 “他看到这欺凌弱小的一幕，眼里渐渐涌出了泪水……”这句话中“欺凌弱小的一幕”在文中是指（用比较简洁的语言写下来） 面对这一幕，有的人因为害怕和畏惧而 ，有的人因为事不关己而 ，也有的人因为幸灾乐祸而 ，只有那个外表柔弱的男生 这个人叫 4、作者的描述使罗伯特·比尔与拜伦的性格跃然纸上，你能说说吗？ ______________________________ 5、拜伦对罗伯特·比尔给予帮助的方法是“替他忍受一半的拳头”，你赞成这种方式吗？如果是你，你会怎么做？ 6、这篇文章对你的校园生活有启示和帮助吗？把你的感受写下来__________________________________ 7、仔细阅读文中画线的句子，提一个问题然后再回答。 问： 答： 风雪夜中亮着一盏灯  我家对面有一座山，山腰有一所小学。童年我就在这里上学。记