[中学联盟]四川省古蔺县中学高中生物人教版必修一5-4-1色素实验及叶绿体结构课件（16张PPT）.ppt

5.4.1 能量之源—光与光合作用 学习目标 1、说出绿叶中色素的种类和作用。 2、说出叶绿体的结构和功能。 3、掌握提取和分离叶绿体中色素的方法 1.万物生长靠太阳，这句话怎么理解？ 叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。 注意：因为叶绿素对绿光吸收最少，绿光被反射回来，所以叶片才呈现绿色。 * 资料：地球表面的绿色植物每年大约制造4400亿吨有机物，每年储存的能量约7.11x1018 KJ，相当于240000个三峡水电站每年发出的电力，相当于人们生活生产所需能量的100倍…… 结论：活细胞所需能量最终来源于太阳的光能，它是通过 进入植物体内。 光合作用 2.进行光合作用的细胞，首先要捕获光能，植物是依靠什么捕获光能的呢？ 资料：白化苗植株与绿色植株相比，缺乏色素，不能进行光合作用，最终导致死亡。 结论：光合作用与 有关。 细胞中的色素 提取和分离叶绿体中的色素 一、实验原理： 为了提取足够多的色素，应选用什么样的叶片作为实验材料？ 如何将绿叶中色素提取出来？（提示：色素是有机物） 绿叶中的色素不止一种，我们要如何将其分离开？（提示：不同色素溶解度不同） 二、实验步骤 1、提取色素：一剪二加三研磨，然后过滤要滤液 二、制备滤纸条： 长6cm 宽1cm的纸条，剪去一端的两角 在距离剪角一端1cm处用铅笔画一条线 三、画滤液细线：细、直、齐、色浓 用毛细吸管，吸取少量滤液，沿着铅笔线均匀地画，待滤液干燥后再画2—3次。 四、分离色素：3ml层析液，将滤纸条有滤液细线的一端朝下，略微倾斜靠着烧杯内壁，轻轻插入层析液，用培养皿盖盖上烧杯。 1、为什么不能让滤液细线触及层析液？若细线没入层析液中，结果如何？ 2、为什么要用玻璃皿盖住烧杯口？ 捕获光能的色素 类胡萝卜素 叶绿素 胡萝卜素 叶黄素 叶绿素a 叶绿素b (占1/4) (占3/4) 滤纸上色带的排列顺序如何？宽窄如何？说明什么？ 胡萝卜素 叶黄素 叶绿素ａ 叶绿素ｂ 2、色素的吸收光谱 叶绿素溶液 叶绿素主要吸收红光和蓝紫光 类胡萝卜素主要吸收蓝紫光 类胡萝卜素溶液 色素的吸收光谱图 400 500 600 700nm 100 50 吸收光能百分比 叶绿素 类胡萝卜素 可 见 光 区 叶绿素：吸收蓝紫光和红光 类胡萝卜素：吸收蓝紫光 1.用这种方法有什么好处？这样做对光合作用有影响吗？ 2.为什么是用红色或蓝色的呢？用绿色的可以吗？ 可以提高光合作用强度；不同颜色的光会影响植物的光合作用。 不能；因为叶绿素基本上不吸收绿光 结论： 问题：这些捕获光能的色素存在于细胞中的什么部位？ * * *