2013版高中生物全程复习方略配套课件（中图版）：选修3.1.2.1、2动物细胞培养·植物组织培养.ppt

答案：(1)花药离体培养 抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成 (2)B过程中形成的是胚状体,而C过程形成的是丛芽细胞分裂素与生长素的比值 (3)愈伤组织 (4)胚状体 胚 (5)离心、振动、电激 3 【互动探究】(1)③过程使用的化学试剂是什么？还有其他方法吗？ 提示：一定浓度的秋水仙素溶液，还可进行低温处理。 分析：目的都是抑制纺锤体的形成，秋水仙素处理与低温处理都可以达到这一目的。 (2)C过程中如何进行物理诱变或化学诱变？ 提示：利用紫外线、X射线、碱基类似物等处理连续进行细胞分裂的愈伤组织。 分析：具有细胞周期的细胞在外界物理或化学因素的诱导下基因突变的频率才会比较高。 1.红豆杉是濒危植物，其树皮产生的紫杉醇对癌症有一定的疗效。如图是红豆杉植株组织培养和细胞培养的流程图。 请据图回答下列问题。 (1)图中②为愈伤组织，通过B过程可最终产生新的植株，通过C过程可产生大量细胞，则图中A、B、C分别表示的过程为____。 其中B过程的实质是_______。 (2)对⑤的培养一般要采用_______培养基，并要不断通入无菌空气且进行搅拌，其目的是_______。 (3)对⑤的培养可获得代谢产物——紫杉醇，但培养后期紫杉醇产量下降，其原因包括_______等。 (4)若①是红豆杉(基因型为DdTt)的花药，可选用_______ (填编号)制成人工种子，该“种子”萌发的幼苗用_______处理，可快速获得纯种植株，该植株的基因型为_______。 【解析】图中①为红豆杉离体的植物器官、组织或细胞(外植体)，②为愈伤组织，③为试管苗(胚状体)，④为植物体，⑤为大量的红豆杉细胞；脱分化的实质是细胞内基因的选择性表达。对⑤的培养目的是快速增殖细胞，一般采用液体培养基进行培养，在培养过程中通入空气是为了保证细胞生长过程中氧气的供应，不断搅拌的目的是让细胞和培养液充分接触；液体培养的后期，由于细胞代谢产物的积累，以及营养物质的消耗，导致细胞数量减少，其代谢产物减少；红豆杉的花药经培养可获得单倍体，再经秋水仙素处理，可使染色体加倍，快速获得纯种植株；如果亲本的基因型为DdTt，则获得的纯种植株的基因型分别为DDTT、DDtt、ddTT、ddtt四种。人工种子一般是用海藻酸钠溶液包埋胚状体而获得的。 答案: (1)脱分化、再分化、有丝分裂 基因的选择性表达 (2)液体 保证氧气的供应、使细胞和培养液充分接触 (3)活细胞数量减少，某些代谢产物的积累 (4)③ 秋水仙素 DDTT、DDtt、ddTT、ddtt 2.动物细胞的培养常用于生理、病理、药理等方面的研究，如图表示动物细胞培养的部分过程： 第一、二节 动物细胞培养?植物组织培养 动物细胞培养与植物组织培养的比较 植 物 组 织 培 养 目的 原理 不同点 动 物 细 胞 培 养 相同点 ①都需无菌条件，培养基含有机物和无机物等营养物质 ②都是以细胞分裂为基础的 细胞的增殖 细胞的全能性 获得细胞或细胞的代谢产物 快速繁殖，人工种子等 植 物 组 织 培 养 结果 培养基 动 物 细 胞 培 养 不同点 液体，除营养物质外， 一般还有动物血清等 固体，除营养物质外还有 植物激素 培育成细胞株或 细胞系 培育成植物个体 植 物 组 织 培 养 过 程 动 物 细 胞 培 养 不同点 健康动物的组织块 单个 细胞 细胞悬浮液 原代 培养(1～10代左右) 传代培养 (细胞株10～50代左 右；细胞系50代以后) 胰蛋白酶 剪碎 加培养液 制成 胰蛋白酶 离体的植物器官、组织 或细胞 愈伤组织 根、芽或胚状体 植物体 脱分化 再分化 发育 【高考警示钟】 1.动物细胞培养中两次使用胰蛋白酶的作用不同，第一次是在原代培养前，用胰蛋白酶处理剪碎的组织块，目的是使之分散成单个细胞；第二次是在原代培养过程中，目的是使贴壁生长的细胞从瓶壁上脱离下来。 2.原代培养与传代培养的分界点：贴满瓶壁的细胞脱离瓶壁后的分瓶培养。分瓶前的培养为原代培养，分瓶后的培养为传代培养。 植物细胞工程的实际应用 1.植物繁殖的新途径 (1)快速繁殖：用于快速繁殖优良品种的植物组织培养技术。 快速繁殖 两个优点 ①保持优良品种的遗传特性 ②高效快速地实现种苗的大量繁殖 (2)培育无病毒植株： ①解决的问题：无性繁殖的作物，感染的病毒在体内逐年积累，产量降低，品质变差。 ②解决方法：切取一定大小的茎尖进行组织培养，再生的植株就有可能不带病毒，从而获得脱毒苗。 ③理论基础：植物分生区附近病毒极少，甚至无病毒。 ④成果：采用茎