11-12版高中生物课时讲练通配套课件：5.2.1细胞分化和细胞的全能性（苏教版必修1）.ppt

解答本题时注意以下三点： （1）植物组织培养的原理是细胞的全能性； （2）植物组织培养通过脱分化形成愈伤组织，再分化形成胚状体，然后发育成幼苗； （3）植物组织培养需要离体细胞及适宜的营养物质和外界条件。 【规范解答】(1)由离体的器官、组织或细胞，利用植物细胞的全能性发展起来的快速繁殖植物的新技术称为植物组织培养技术。(2)分离出的单个细胞首先通过脱分化和分裂形成愈伤组织，再经过再分化形成胚状体。(3)同一种类型的细胞经细胞分裂后，逐渐在形态结构和生理功能上形成稳定性的差异，产生不同的细胞类群的过程称为细胞分化。(4)植物组织培养技术的原理是植物细胞的全能性。(5)该试管苗的形成需先经细胞分裂形成愈伤组织，再经细胞分化形成各种组织、器官。 答案：(1)植物组织培养 （2）有丝 (3)细胞分化 （4）已分化的植物细胞仍具有全能性 （5）细胞分裂、细胞分化、组织器官的形成、新个体的形成 植物细胞潜在的全能性在生物体上无法表现，只能在离体的条件下才能表现。 1.细胞分化与细胞增殖的主要不同是（ ） A.细胞的数量增多 B.细胞的形态、结构相同 C.细胞的生理功能上相似 D.相同细胞的后代在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程 【解析】选D。细胞分化是在个体发育过程中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。 2．下列实例中能体现细胞全能性的是（ ） ①用胡萝卜单个细胞培养成了可育的植株 ②植物用种子繁殖后代 ③用烟草某种组织培养出了可育的完整植株 A．①② B.①③ C.②③ D.①②③ 【解析】选B。细胞全能性是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。其中①和③都是属于由分化的细胞或组织经过培养形成可育的植株，体现了细胞的全能性。植物用种子繁殖后代，实际上就是由一个受精卵，通过细胞的增殖和分化发育成的新个体，所以是由未经分化的细胞（受精卵）发育成新个体的过程，因此不能体现细胞的全能性。 3.在细胞工程中，需要利用细胞的全能性。下列细胞中全能性最高的是（ ） A.胡萝卜的韧皮部细胞 B.水稻的花粉 C.绵羊的乳腺细胞 D.大白鼠的受精卵 【解析】选D。胡萝卜韧皮部细胞属于体细胞，水稻的花粉细胞属于生殖细胞，大白鼠的受精卵全能性高于生殖细胞和胡萝卜韧皮部细胞。绵羊的乳腺细胞全能性受到限制。 4.（2010·广东高考改编）骨髓移植是治疗白血病常用的有效方法之一，最主要的原因是移植骨髓中的造血干细胞可在患者体内（ ） A.正常生长 B.增殖并分化成多种细胞 C.杀死癌细胞 D.杀死各种病原菌 【解析】选B。白血病又称血癌，病人产生大量的异常白细胞，而正常的白细胞、红细胞和血小板产生量减少。移植骨髓中的造血干细胞可以增殖分化形成各种血细胞，因此骨髓移植是目前治疗白血病的一种比较有效的方法。 5.将植物的离体细胞培养成一株完整植物体是利用（ ） A.细胞的分裂 B.细胞分化 C.细胞的全能性 D.细胞的生长 【解析】选C。将离体的植物细胞、组织或器官培养成一株完整的植物体的原理是植物细胞的全能性。在其生长、发育的过程中，包含细胞的分裂、分化和生长等生理现象。 6.细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象，下列叙述正确的是（ ） ①细胞分化就是细胞在形态结构和生理功能上发生稳定性差异的过程 ②分化是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果 ③未离体的体细胞一般不会表现出全能性 ④分化过程中遗传物质会改变 A.①② B.①②③ C.②③④ D.①②③④ 【解析】选B。细胞分化是同一种类型的细胞经细胞分裂后，逐渐在形态结构和生理功能上形成稳定性差异，产生不同细胞类群的过程，所以①正确。对于所有的体细胞来说，它们都是由一个受精卵发育而来，其遗传物质完全相同，并未发生改变,只是不同的细胞在个体发育的不同阶段，其遗传信息的表达不同导致其形态、结构和生理功能出现差异，所以②正确，④错误。未离体的体细胞由于受机体基因组的控制，一般不会表现出全能性，故③正确。 7.如图是高等生物个体发育过程中细胞发生的变化，请仔细观察，回答问题。 （1）图示的高等生物个体发育是从______开始的。 （2）由①到②，细胞的体积增大，数目增多，细胞经历了______和______的过程。 （3）由②到③，由于细胞______，细胞的______和_____发生了稳定性的差异，细胞的这种变化是基因在机体发育过程中______的结果。 【解析】（1）高等生物个体发育的起点是受精卵。细胞分裂、细胞分化形成不同的组织、器官和系统，进而发育成完整的生物体。（2）细胞生长过程中细胞体