沪科2011课标版初中物理八年级全一册第十章第六节合理利用机械能(共20张PPT).ppt

KJ KJ 第六节 合理利用机械能 第十章 机械与人 情境引入 合作探究 课堂小结 随堂训练 八年级物理教学课件 动能与势能及能量转化 图一 图二 图三 小球对木块做功 重锤对木桩做功 张开弓对箭做功 情境引入 能量的定义： 如果一个物体能够对别的物体做功，我们就说这个物体具有能量，简称能。 物体做功的过程就是能的转化过程。物体做的功越多，说明某种能转化为别的形式的能越多。因此，能的单位与功的单位相同。在国际单位制中，功的单位是焦（J），能的单位也是焦（J）。 功 能 物体由于运动具有的能叫做动能。 物体由于高度位置所具有的能叫做重力势能。 物体因弹性形变而具有的能叫做弹性势能。 人们将像重力势能、弹性势能这类能称为势能。 动能和势能的统称为机械能。 在天空中飞行的飞机，它是运动的所以它具有动能，飞机又被举高所以它具有势能。也就是说说飞机既具有动能，又具有势能。 概念理解 判断下列物体是否具有动能或势能，如果有，说出能量的名称；如果没有，说明原因。 （1）在水平地面上滚动的铅球：_______ ； （2）悬挂在室内的电灯：_____________； （3）玩具汽车中被卷紧的发条：________； （4）弹簧：________________________； （5）在空中飞行的客机：_____________； （6）静止在水平轨道上的列车：________。 动能 重力势能 弹性势能 无法判断弹簧的形态 动能和重力势能 没有运动、没有高度 合作探究 实验目的 探究物体动能的大小与哪些因素有关。 实验方法 控制变量法 实验步骤 如下图，将木块放在水平面上，让钢球（木球）静止开始沿斜面向下运动。并记录木块被撞击后运动距离。 h h1 h 钢球 钢球 塑料球 S1 S2 S3 实验结论： 质量相同时，速度越大的物体具有的动能越大。 速度相同时，质量越大的物体具有的动能越大。 物体的动能与物体的质量和速度有关。质量越大，速度越大，物体具有的动能越大。 合作探究 实验目的 探究物体势能的大小与哪些因素有关。 实验方法——控制变量法 实验过程 木块 铁钉 沙子 m1 m1 m2 h2 h1` 实验结论：物体被举得越高，质量越大，它具有 的重力势能就越大。 弹性势能 物体由于发生弹性形变而具有的能 外力撤消后，能完全恢复原来形状的形变 猜想：弹性势能的大小与哪些因素有关？ 可能与弹性形变有关。 经过实验探究会发现：弹性势能的大小与形变大小有关， 物体的形变越大，弹性势能越大。 例1：飞行的炮弹击中目标后有很大的破坏作用，这是因为（ ） A．它具有很大的质量 B．它具有很快的速度 C．它具有很大的动能 D．它是钢铁制成的 例2：李白曾用“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的诗句描述庐山瀑布的壮观。从物理学的角度来看，飞流直下的瀑布蕴藏着巨大的____________。 机械能 小经验 如何判断能量的转化? 在物体能量变化过程中,先判断物体何种能量减小,何种能量增加,那么就是减小的能量转化为增大的能量。 判断时,要特别注意一些关键字词,比如“高” “低”“变大”“变小” 在不考虑摩擦阻力的条件下，只有动能和势能的相互转化的过程中，机械能的总和保持不变，或者说机械能是守恒的。 在我们的实验中，为什么滚摆上升的高度越来越低？ 因为克服了阻力做了功，消耗了一部分的机械能。 KJ KJ