江西省寻乌县博豪中学人教部编八年级语文下册课件：6.2被压扁的沙子 (共23张PPT).pptx

一、定向导学定向导学定向导学定向导学然而……在这茫茫的宇宙中有一个星球——地球有一群动物，它们生存在6500万年前 ——恐龙。被压扁的沙子6科学小品文定向导学题目解说文章的题目通常对文章有一定的概括或提示作用，看到本文的题目《被压扁的沙子》，你猜想本文会写些什么呢？大概会介绍类似沙子为什么被压扁，或者被压扁的沙子是什么样的之类的问题吧。 “被压扁”是特征，“被压扁的沙子”指“斯石英”，是本文的说明对象。标题交代了斯石英的形成原因和特质。定向导学写作背景 本文选自《新疆域》（上海科技教育出版社1999年版）。孟庆任译。与前篇所讨论的问题类似，作者通过“被压扁的沙子”来探讨恐龙的死因，再次证明“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”的观点。定向导学 阿西莫夫（1920-1992），美国科幻、科普作家，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。他一生高产，著述甚丰，一生著述近500本。曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就大师奖。代表作有《苍穹微石》《钢穴》等。作者简介定向导学学习目标1.把握本文有关恐龙灭绝的观点，2.品味本文语言严密准确的特点，了解文章所说明的事理。3.广泛阅读科普文章，开阔视野，增长知识二、合作探究1、解决文中的生字词。2、对于6500万年前恐龙的灭绝，科学界存在着哪两种对立的说法？各自的依据是什么？3、文章为什么要举斯石英和金刚石的例子？4、作者在本文中说明恐龙是怎样灭绝的？5、《恐龙无处不有》和《被压扁的沙子》两篇文章有什么异同？合作探究一 读一读字音Sù 携带 衍射 追溯 膨 胀劫难 抵达陨石 二氧化硅 yǎnpéng zhàng xié jié nàndǐ yǔn guī 合作探究解释下列词语意思1.褶皱：2.劫难：3.致密：4.追溯：由于地壳运动，岩层受力而形成的波状弯曲构造形式。文中指形成褶皱的过程。 灾难，灾祸。 细而密；细致精密。 逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。合作探究2、对于6500万年前恐龙的灭绝，科学界存在着哪两种对立的理论？各自的依据是什么？科学界对于恐龙在6500万年遭遇灭顶之灾，存在着的两种对立的理论是：“撞击说”和“火山说”。“撞击说”的依据：在一个6500万年前形成的沉积物薄层中，发现了稀有金属铱，............它的含量异常丰富。这也许是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。“火山说”的依据：如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。合作探究3.文章为什么要举斯石英和金刚石的例子？ “金刚石”的形成与斯石英相类似。作者介绍“斯石英”的化学、物理性质，用人们较为熟悉的“金刚石”进行类比，使一般人明白：在自然界，斯石英出现的地方肯定发生过巨大的撞击，形成过高压，而且肯定没有发生过火山活动。三、精讲点拨4、作者在本文中说明恐龙是怎样灭绝的？作者意在说明造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。“造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。”证据一：因为在恐龙灭绝的那个年代的岩层中，发现了斯石英——压扁的沙子。证据二：斯石英只在被撞击后才形成， 所以如果是火山爆发吞没了恐龙，就不会有“斯石英”存在。结论：无疑是撞击毁灭了 恐龙。精讲点拨5、《恐龙无处不有》和《被压扁的沙子》两篇文章有什么异同？ 两文的主旨相同，都证明了“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”的主旨；文体相同，两者都是科学小品文；语言风格相同，严密准确，又简明精练，幽默风趣。文章侧重点不同，两者虽然都写到了恐龙的灭绝，但第一篇是为了证明另一科学理论——“板块构造”理论，而第二篇则是以恐龙灭绝的原因为探讨的主要内容，用“被压扁的沙子”作证据。四、总结提升 作者以科学发现和科学实验的成果为依据，层次清楚地说明了恐龙灭绝的原因是一个巨大的小行星或彗星对地球撞击的结果。　说明顺序：科学发现→观点产生→科学研究发现→印证观点。这是一种追本求源，由因到果的逻辑说明顺序。五、达标检测1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）A、劫难（ jié ） 熔化 天衣无缝（ féng ） 地震B、褶皱（ zhě ） 骨骼 地壳运动（ ké ） 陨落C、追溯（ suò ） 岛屿 两栖动物（ qī ） 衍射D、潮汐（ xī ） 彗星 海洋深渊（yuān ） 携带五、达标检测2.下列加点的成语使用 不正确的一项是（ ） A．我军首