江西省寻乌县博豪中学人教部编八年级语文下册课件：12《关雎》第1课时.pptx

一、定向导学 《关雎》 一、定向导学 雎鸠在传说中是一种情意十分专一的水鸟，其一或死，另一就忧思不食，憔悴而死。雎鸠一、定向导学 作品简介： 《诗经》是我国的第一部诗歌总集，它收集了从西周初到春秋中期约500年间的305篇诗歌。在先秦古籍中，被称 为《诗》、或《诗三百》。相传孔子曾整理过这些诗并用来传授弟子，所以后来被尊为儒家的“五经”之一，称为《诗经》。一、定向导学《诗经》的“六义”1、三大基本内容： 又称“国风’,指十五国风，是各地的民 间歌谣。160篇分大雅、小雅，大部分是贵族作品。 105篇 是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。 40篇 风雅颂2、《诗经》三种表现手法赋：就是直接地陈述铺叙。比：就是比喻。 兴：先言他物以引起所咏之物一、定向导学一、定向导学 学习目标： 1.了解《诗经》的基本知识。2.借助注释，理解诗歌大意。3.反复诵读诗歌，理解诗歌中蕴含的思想感情。4.反复诵读，背诵这首诗。 1.读准字音，读准节奏。2.有感情地朗读《关雎》。3.解释下列字词:河、逑、流、寤寐、服、琴瑟、友、芼、钟鼓、乐。4.借助注释通译整篇诗歌。二、合作探究jiūtiaohaoyao二、合作探究关关睢鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。jiúxìng《关睢》wù mèizhǎnsèmàolèjū二、合作探究 四言诗每句一般读成“二、二”节拍。 关关 雎鸠，在河 之洲。窈窕 淑女，君子 好逑。 参差 荇菜，左右 流之。窈窕 淑女，寤寐 求之。 求之 不得，寤寐 思服。悠哉 悠哉，辗转 反侧。 2.有感情地朗读《关雎》。(1)用自己喜欢的方式朗读诗歌。(2)听朗读音频并模仿读。(3)小组合作读。二、合作探究二、合作探究注意下列句中不同颜色的词： 在河之洲 君子好逑 左右流之 寤寐求之 寤寐思服 琴瑟友之 左右芼之 钟鼓乐之 黄河(现指一般的河流，词义扩大） 配偶（与“逑”字面完全不同） 捞取（与下文“采”“芼”有动作上的先后） 寤：醒时；寐：睡时，这里指时时刻刻。 思念（今指衣服或“吃”） 弹琴鼓瑟；亲近（名词作动词用） 挑选 敲钟击鼓；使…快乐（使动用法）三、精讲点拨关关睢鸠，在河之洲。关关鸣叫的雎鸠鸟，站在水中的沙洲上。窈窕淑女，君子好逑。文静美丽的姑娘，正是小伙子喜爱的配偶。参差荇菜，左右流之。水中荇菜长短不齐，在船的左右两边捞取。窈窕淑女，寤寐求之。文静美丽的姑娘，我日日夜夜追求她。三、精讲点拨求之不得，寤寐思服。追求的愿望难实现，我日日夜夜思念她。悠哉悠哉，辗转反侧。思念啊思念啊，翻来覆去难成眠。参差荇菜，左右采之。水中荇菜长短不齐，在船的两边采取。窈窕淑女，琴瑟友之。文静美丽的姑娘，我弹琴鼓瑟来亲近她。三、精讲点拨参差荇菜，左右芼之。水中荇菜长短不齐，在船的左右两边挑选。窈窕淑女，钟鼓乐之。文静美丽的姑娘，我敲钟击鼓使她快乐。四、总结提升 《关雎》是一首优秀的爱情诗，描写了一位青年执着地追求一位美丽而文静的姑娘，反复倾诉内心缠绵的情思，急切盼望不久的将来能与意中人美满结合，表达了对美好爱情的向往与期盼之情。五、达标检测1.默写填空（1）关关雎鸠，——————。（2）参差荇菜，左右流之。 —————，—————。2.解释下列字词。窈窕淑女君子好逑左右流之左右芼之五、达标检测3.翻译下列句子。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。五、达标检测五、达标检测1.默写填空在河之洲（1）关关雎鸠，——————。（2）参差荇菜，左右流之。 —————，—————。窈窕淑女寤寐求之2.解释下列字词。窈窕淑女君子好逑左右流之左右芼之文静美好的样子配偶捞取挑选五、达标检测3.翻译下列句子。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。水中荇菜长短不齐，在船的左右两边挑选。文静美丽的姑娘，我敲钟击鼓使她快乐。五、达标检测