八上寒假物理基础强化题及答案(沪粤版).docx

 PAGE \* MERGEFORMAT 38 八（上）寒假 物理基础强化练习题 第一部分　声现象 1．声音由物体的振动产生；声音的传播需要介质，真空不能传播声音。 2．会区分乐音的特性——音调、响度和音色。 3．噪声的防治途径——从声源处、从传播过程中、从人耳处。 4．声音的利用——声音可以传递信息和能量；超声波的利用。 一、声音的产生、传播、接收 1．产生：声音是由物体的________产生的。 2．传播：声音靠________传播，声音不能在________中传播。任何气体、液体、固体都可以作为传播声音的介质，声音在介质中以________的形式传播，传播速度因介质不同而不同，一般在________体中传播最快，________体中传播最慢。15 ℃时，声音在空气中的速度为________m/s。 3．通常接收到的声音是从________传进人耳，引起听觉；声音还可以通过头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉，这种传导方式???________。人通过________效应可以判断声源的方位。 二、声音的三个特性 1．音调：人耳感觉到的声音的________。音调的高低，跟发声体振动的________有关，________越高，音调越高。 2．响度：人耳感觉到的声音的________。响度的大小跟发声体振动的________有关，________越大，响度越大；响度还跟________有关。 3．音色：又叫音品，是声音给人耳感受到的________，不同发声体发出声音的音色不同。 4．人能感受到的声音频率范围是________到________。人们把低于20 Hz的声音叫________，高于20000 Hz的声音叫________。 三、乐音与噪声 1．乐音：悦耳动听、使人愉快的声音，是物体________时发出的声音。 2．噪声：通常意义上，是指嘈杂刺耳、令人烦躁的声音；物理学上，是指物体________时发出的声音。人们用________来划分声音强弱的等级。 3．控制噪声的三个途径是：在________处、在________和在________处控制。 四、声的利用 1．声音可以传递________。如：________、________。 2．声波能传递________。如：________、________。 3．回声：声音在传播途中遇到障碍物被________的现象，叫回声。若回声比原声到达人耳晚________以上，人耳就能把它们区分开，否则回声会与原声混在一起，会加强原声。 重点一　声音的产生与传播 (1)声音产生的条件是发声体必须在振动。振动停止，发声也就停止。例如：寺庙的大钟停止撞击，仍“余音未止”，是因为大钟还在振动的缘故。敲击后的音叉依然在响，是因为音叉还在振动，当用手按住不让其振动时，发声也立即停止。 (2)声音传播的条件是必须有传播的介质。声音在介质中以声波的形式传播，以发声体为中心，向各个方向传播。传播途中，声音逐渐分散，声波逐渐减弱。月球上由于没有空气——即真空，所以不能直接对话。 重点二　声音的“高”“低”、“大”“小”与声音的特性 声音是由物体振动发出的，发声体振动频率的大小决定了音调的高低，而振幅的大小和听者距发声体的远近决定了响度的大小。声音的“高”、“低”通常用来描述音调，声音的“大”、“小”则用来描述响度，如像“引吭高歌”、“低声细语”中的“高”、“低”由于是形容声音的大小，因而描述的是响度。区别不同物体发出的声音的主要依据是音色。 关于声现象，下列说法中正确的是(　　) A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的 B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高 C．中考期间学校周围路段禁鸣喇叭，这是在声音传播的过程中减弱噪声 D．用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量 在使用小提琴前，乐师常旋动琴弦轴以调节琴弦的松紧，俗称“定弦”，这主要是为了改变声音的(　　) A．响度 B．音调 C．音色 D．振幅 近年来，我国城市建设和发展越来越注重以人为本，如城区汽车禁鸣、主干道路面铺设沥青、住宅区道路两旁安装隔音板等。这些措施的共同点是(　　) A．绿化居住环境 B．缓解“热岛效应” C．降低噪声污染 D．减少大气污染 1．D　解析： 考查声音的特性，噪声的防治和声音的利用。“闻其声而知其人”是声音的音色；高声语是指大声说话，指响度；禁鸣喇叭是从声音的产生处减弱。 2．B　解析： 考查声音的特性，弦乐器各弦之间的区别主要在音调上，各弦能产生音调不同的声音。 3．C　解析： 考查噪声的防治，提高学生对环境保护的意识。 1．关于声现象，下列说法正确的是(　　) A．物体不振动可能也会发出声音 B．声音在空气和水中的传播速度不同 C．减少噪声的唯