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第一章 认识园林设计学习目的和要求考核知识点园林设计的职责范围园林设计的特点与要求方案设计的方法考核要求园林设计的职责范围了解:园林设计的特点与要求...＠庭院设计自学考试大纲 浙江省高等教育自学考试院 二OO六年十一月 [01153] 自学用书:《园林设计初步》 谷 康 东南大学出版社 2003.10 第一版 课程性质与设置目的要求 庭院设计课程是全国高等教育自学考试环境艺术专业学生必修的基础理论课程之一通过对园林的含义范围、组成形象及园林空间和环境的关系的学习，使学生对园林庭院能有一个初步而又全面的认识，并独立对小空间庭院进行方案设计。 考核目标 园林概述 第一章 怎样认识园林 学习目的和要求 考核知识点 园林及其范围 园林技术和园林艺术 园林和社会 考核要求 园林及其范围 掌握： 园林技术和园林艺术 掌握： 园林和社会 掌握：1、社会生产方式的变化使园林不断发展——几个有代表性的园林 2、社会意识、民族文化对园林的影响 3、地区自然条件对园林的影响 园林的基本构成要素 学习目的和要求 考核知识点 地形 水 植物 园林建筑小品 考核要求 地形 掌握：1、地形的功能作用 2、地形和视线 3、地形造景 水 掌握：1、水的形成 2、水的几种造景手法 植物 掌握：1、植物的作用 2、种植设计基本方法 园林建筑小品 掌握：1、亭 2、廊 3、水榭 4、花架 园林形象 学习目的和要求 考核知识点 比例和尺度 对比与调和 均衡与稳定 韵律和节奏 考核要求 比例和尺度 掌握： 对比与调和 掌握： 均衡与稳定 掌握： 掌握：韵律和节奏 园林空间 学习目的和要求 考核知识点 空间及其构成要素 空间的形式 空间的封闭性 空间处理 考核要求 空间及其构成要素 掌握： 空间的形式 掌握： 空间的封闭性 掌握： 空间处理 掌握： 园林与环境 学习目的和要求 考核知识点 人类生存环境的变化与追求 园林环境 园林与生态环境 考核要求 人类生存环境的变化与追求 掌握： 园林环境 掌握：1、园林环境的相对性和整体性 2、自然环境与人工环境 3、园林环境的内与外 4、心理环境 5、园林环境与地区 园林与生态环境 掌握： 我们的工作和学习 学习目的和要求 考核知识点 风景园林师 园林专业的学习 考核要求 风景园林师 了解： 园林专业的学习 了解： 园林基本知识 第一章 中国古典园林基本知识 学习目的和要求 考核知识点 中国古典园林概述 中国古典园林的基本特征 考核要求 中国古典园林概述 了解：1、中国古典园林的类型 2、中国古典园林发展概况 中国古典园林的基本特征 了解：1、本于自然、高于自然 2、建筑美与自然美的融糅 3、诗画的情趣 4、意境的蕴涵 第二章 外国造园发展概况 学习目的和要求 考核知识点 外国古典园林概述 中世纪欧洲的庭园 文艺复兴时期意大利造园 17、18世纪法国造园 18、19世纪英国造园 苏联的园林绿化 美国的园林 日本造园 考核要求 外国古典园林概述 了解：1、古埃及的造园 2、古巴比伦的“悬园” 3、希腊的造园 4、古罗马的造园 5、波斯的天堂园 中世纪欧洲的庭园 了解： 文艺复兴时期意大利造园 了解： 17、18世纪法国造园 了解： 18、19世纪英国造园 了解： 苏联的园林绿化 了解： 美国的园林 了解： 日本造园 了解：1、筑山庭 2、平庭 3、茶庭附随茶室的庭园 第三章 西方现代园林简介 学习目的和要求 考核知识点 西方现代园林的产生 西方现代园林的代表人物及其理论 现代园林设计的多样发展 考核要求 西方现代园林的产生 掌握： 西方现代园林的代表人物及其理论 了解：1、唐纳德（Christopher Tunnard 1910－1979，英国） 2、托马斯·丘奇（Thomas Church 1902－1998，美国） 3、劳伦斯·哈普林（Lawrence Halprin 1916－，美国） 4、布雷·马克斯（Roberto Burle Marx 19090－1994，巴西） 现代园林设计的多样发展 了解：1、生态主义与现代园林 2、大地艺术与现代园林 3、“后现代主义”与现代园林 4、“解构主义”与现代园林 5、“极简主义”与现代园林 第三篇 园林设计方法入门 第一章 认识园林设计 学习目的和要求 考核知识点 园林设计的职责范围 园林设计的特点与要求 方案设计的方法 考核要求 园林设计的职责范围 了解： 园林设计的特点与要求 了解：1、创造性 2、综合性 3、双重性 4、过程性 5、社会性 方案设计的方法 ****： 第二章 方案设计的任务分析 学习目的和要求 考核知识点 设计要求的分析 环境条件的调查分析 经济技术因素分析 相关资料的调研与搜集 考核要求 设计要求的分析 掌握：1、功