2004年评优课《快乐的时钟》.docVIP

小学二年级艺术课上册《快乐的时钟》 教学目标：通过艺术欣赏、表演、歌曲演唱，绘制等艺术活动，使学生感受到时钟与生活、学习的密切关系；并能用形体语言。绘画以及优美自然的歌声，来表达自己对小钟表的喜爱之情。 教学重点：通过歌曲学唱，以及故事穿插让学生深入理解钟表的功能，以及钟表特征、钟表的制作方法。 教学难点： 通过学唱歌曲、制作小钟表，让学生深入领会艺术课带来的欢乐。 教学过程： 组织教学 1、表演 师：小朋友，让我们跟着时钟表演放松一下。 六点了：起床了，穿衣服了，刷牙了，洗脸了 七点了：背起书包上学了，《上学歌》，到教室了，要坐端正了。 上课，学生起立立正！ 2、故事导入 师：小朋友，你们喜欢听故事吗？生：…喜欢… 师：下面陈老师给大家讲一个有关鲁迅“早”的故事：鲁迅小时侯在三味书屋读书，有一天他上学突然迟到了，因为他要帮重病的爸爸去买药，可是严厉的老师批评了他，后来他为自己的迟到后悔而难过。最后，就用小刀在桌子右下边刻了一个“早”字来提醒自己 ，从此他再也没有迟到过。 师：小朋友，这则故事告诉我们一个什么样的道理呢？ 生：…要珍惜时间… 师：你回答的真好！（奖励） 师：如今，小闹钟更加方便了我们去珍惜时间，现在就让我们一起来了解它吧！ 出示课题 《快乐的时钟》 新授 1、歌曲《谢谢你，小闹钟》 师：小朋友，小闹钟方便了我们的学习和生活，那你想不想对它说些什么？ 生：…… 师：我们来听听这些小朋友他们对小闹钟说了些什么心里话？ 师出示歌词，欣赏歌曲 师生运用听唱法学习歌曲，边唱边律动 …… 2、引领去钟表店 师：陈老师的钟表坏了，怎么办呢？ 生：…去修… 师：好，让我们一起去钟表店。哦！门关着，先按一下门铃。 3、熟悉各钟表声节奏 （1）落地钟 ╳ ━ ∣╳ ━ ║ （2）台钟 ╳ ╳ ∣ ╳ ╳║ （3）小闹钟 ╳╳ ╳╳ ∣ ╳╳ ╳╳║ 重复多次，师生可用三角铁、铃铛、沙鼓等来打击奏。门开了 师：钟表店里有个老爷爷 爷：小朋友，你们好！ 生：老爷爷您好！ 师：请小朋友观察；老爷爷手里拿着小闹钟，正在干什么呢？ 生：在修钟 师；我们来对地方了，那赶快把手表去给老爷爷修吧！ 学生点头表示同意 爷：小朋友们，欢迎参观我的钟表店！ 生：…… 师：老爷爷邀请我们参观他的钟表店，陈老师有个要求：请小朋友在参观钟表的时候，仔细考虑以下两个问题： 为什么生活里离不开时钟？ 找一找钟表的外形有什么特点？ 4、参观钟表图片，了解钟表的功能，掌握钟表的特征 （1）课件出示各式钟表：乾隆造钟，靠滴水计时…… （2）师：那位小朋友来回答陈老师刚才提的问题？先来回答第一个问题，为什么人们在生活里离不开时钟呢？ 生：…… 师：回答得真好！（奖励） 师：原来钟表是用来计时的，它能准确的告诉我们什么时候该做什么事情， 使人们更好地把握时间、珍惜时间。方便了我们的学习和生活。 师：那么第二个问题有没有找出答案来呢？这么多钟表它们的外形有什么 特点呢？ 生：正方形、圆形、三角形、半圆、椭圆形 生：时针、分针、秒针；1——12个数字按顺时针方向排列 师鼓励学生勇于回答 5、帮“钟表定货店”设计几款钟表 师：刚才老爷爷告诉我，他的“钟表定货店”生意特别好，来定货的客人特别多，现在老爷爷请小朋友帮他设计几款钟表，你们愿意吗？ 生：…愿意… 6、熟悉各种材料制作的钟表 师：陈老师这儿有几款不同材料制作的钟表，课件出示 彩色水笔画的钟、方便面钟、石头钟、木头钟…… 出示老师范作：猫钟 师：想不想知道陈老师怎么做的？ 生：想 师把范作拆开给学生看，了解制作步骤 四、学生作业 师：下面请小组讨论交流用什么材料做钟？做什么样的钟？ 生：…… 师：请小朋友做的过程中抓紧宝贵的时间，听到钟表倒计时马上停止手中的材料。 生开始制作 五、“钟表定货会” 开始了，课件倒计时 师：把你们的大作展示在前面， 生放完作品立即回座位 师：请小朋友起来说说，并进行点评 六、总结本课 师：老爷爷对我们小朋友的作品很满意，他还送我们一样礼物： 世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而令人后悔的是时间——高尔基