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® 英特尔 未来教育专题课程 21 世纪课堂评价 ® 英特尔 教育专题课程: 21 世纪课堂评价 行动计划：鲍伯 ·萨姆纳 说明:按Ctrl+点击目录中的活动名，可以直接跳到所指内容。 目录 模块1：21 世纪学习 3 第1 节：21 世纪课堂3 活动1：21 世纪中的角色3 活动3 ：评价的发展历程4 第2 节：课堂中的21 世纪技能5 活动3 ：21 世纪技能选择（可选）5 第3 节：21 世纪评价实践 6 活动 1：形成性评价的作用6 第4 节：模块回顾 6 活动 1：模块概要6 模块2：评价策略 7 第3 节：关注评价量规7 活动 3：量规的开发7 第4 节：评价项目库7 活动 2：评价项目应用7 第5 节：模块回顾 7 活动1：模块概要8 模块3：评价方法 8 第1 节：评价与教学8 活动2 ：作为教学活动的评价8 第3 节：班级讨论会8 活动 3：讨论会示例8 第5 节：评价工具 9 活动1：评价工具概述（可选）9 第6 节：模块回顾 10 活动 1：模块概要 10 模块4 ：评价开发 10 第1 节：重要的学习目标 10 活动2 ：21 世纪技能目标 10 第2 节：评价计划 11 活动 2：有效的评价时间线 11 活动 3：评价方法和目的 （可选） 12 第3 节：评价工具 12 活动 3：改编量规和检查表 12 学习时间：30 分钟 12 第4 节：模块回顾 13 Copyright © 2010 Intel Corporation. All rights reserved. Intel, the Intel logo, Intel Education Initiative, and the Intel Teach Program are trademarks of Intel Corporation in the United States and other countries. *Other names and brands may be claimed as the property of others. Page 1 of 17 活动 1：模块概要 13 模块5：评价实施 13 第1 节：评价中学生的角色 13 活动 1：增强学生的责任感（可选） 13 活动 2：同伴反馈 13 第2 节：自我评价 14 活动 2：支持元认知 （可选） 14 第3 节：评价管理 14 活动 1：评价管理策略 14 活动 2：常规评价 （可选） 15 第4 节：使用评价资料 15 活动 2：反思与目标设定 15 第5 节：21 世纪课堂中的等级评定 16 活动 2：评分系统（可选） 16 第6 节：模块回顾 16 活动 1：模块概要 16 课程总结 16 概要 16 活动 2：课程反馈 16 模块 1：21 世纪学习 第 1 节：21 世纪课堂 活动 1：21 世纪中的角色 学习时间：15 分钟 从哪些方面来看你能称得上一位21 世纪的教师？说明你如何：  与其他教师合作  在你的课堂中使用技术  作为学生学习的辅助者  使用多种类型的评价方法来评价内容性知识和21 世纪技能的发展 与其他教师合作 在这方面我做的并不多。与安娜一起讨论评价工作其实是我第一次和其他教师合作。我希望有 更多机会和其他更多教师合作，因为英语几乎可以与所有学科合作。 在课堂中使用技术 我想这是我的强项之一。我已经让我的学生创建过播客、视频和多媒体展示。现在我正想办法 用维客来与我的学生和家长进行沟通。 作为学生学习的辅助者 我尝试建立以学生为中心的课堂，并努力在教学中使用多种学习项目。我们通常在每个评价阶 段都使用一个项目。学生做过播客（如之前提到过的）、为小说或戏剧节选制作视频和其他出 版物。我希望在在我的课堂上开