七年级上第一课第二框 创建新集体教学设计.doc

课 时 教 学 设 计 首 页 授课时间： 年 月 日至 月 日 课 题 第一课 第二框创建新集体 课 型 新授课 第几课时 2 课 时 教 学 目 标 （三维） 1.知识与技能。回顾小学班集体的特点，了解创建优秀班集体的方法。 2.过程与方法。在教师的引导下，学生回顾小学班集体的特点，通过班徽展示自己对新 班集体的期望，提出自己努力的目标，并通过两难问题使学生正确认识个人和集体的关系。 3.情感、态度和价值观。引导学生明白创建优秀班集体是我们的责任和义务，愿意为打造优秀班集体做出自己的努力。 教学 重点 与 难点 教学重点：对新集体的展望。 教学难点：在班级建设中学会处理班集体利益与个人利益的矛盾 教学 方法 与 手段 调查、讨论等相结合 多媒体课件 使 用 教 材 的 构 想 课标内容 正确认识个人和集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体利益。 教学理念 刚进入初中的学生面临着如何适应新环境的问题，鼓励学生积极主动地认识并融入到新的班集体，有利于他们尽快适应初中生活。本节课就是通过对小学班集体的回顾以及对初中新班级的展望，帮助学生适应新生活；通过对往届优秀班集体的调查以及我能为班级建设做什么的思考，培养学生的集体主义观念。 课 时 教 学 流 程 教 师 行 为 学 生 行 为 课堂变化及处理主要环节的效果 导入新课： 学校是我们的大家庭，班级就是我们的一个小家。那么，我们的家应该是个什么样子呢？我们又应该为她做些什么呢？ 教师予以指导评价。 从刚才同学们的发言中我们可以看出，同学们都希望生活在一个健康、活泼、上进、团结的班集体当中，同时也希望自己是这个集体中优秀的一员。那么首先要恭喜大家，我们的班级肯定会一步步好起来的，虽然她有这样那样的缺点。因为我们没有人觉得或者说很少有人觉得什么样的集体无所谓，只要我自己学习好就行了。这样我们就有了共同的目标，就是让我们的集体向着我们理想的方向发展，而共同的目标自然也就给了我们团结奋斗的不懈动力。 当然要想创建一个优秀的、理想的班集体并不是一件容易的事，这需要我们大家的共同努力。那么，我们每个人能够为我们的集体做些什么呢？ 介绍自己的特长爱好。 在这个家庭中，我们每个人都有自己的位置，都可以运用自己的智慧为集体做出贡献，也只有这样，我们的集体才有可能在我们大家努力的过程中成为一个温暖的、美丽的家。为什么说有可能，而不是一定呢？就好像五匹马拉一辆车，车怎么样才能跑得很快呢？当然是劲往一块儿使，否则，这辆车不仅不会前行，反而会四分五裂。因此，在这个集体中，大家要发挥自己的聪明才智，更要发扬团结协作的精神。 你能举例说明团结协作的重要性吗？ 在这个大家庭中，每个人要力争做到最好的同时，还要和其他人配合好，这样我们的集体也才能做到最好。我们用爱构筑了自己的家，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我们，因为有深深的爱，我们互相关心、互相鼓励，我们的家所以温馨、和谐、幸福，让人羡慕。我们也希望同学们用爱创造出让自己自豪、让别人羡慕的班集体。 相关资料：一滴水只有放进大海里才永远不会干枯,一个人只有把他自己和集体事业融合在一起的时候才最有力量. _________雷锋只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段. ______马克思 课堂练习：如何创建优秀的班集体？ 学生说出自己心目中的班级和自己的打算。 学生分组讨论，能为集体做些什么？ 学生介绍自己的特长，说一说自己能为班级做些什么。比如写字或画画儿不错，可以帮助班里出板报；体育方面有特长，可以在运动会上为班级争光；乐观幽默，可以给班级带来活力，给大家带来快乐；我不太爱说话，也没有什么特长，但是我愿意默默地为班级做些工作，比如班里的卫生，比如运动会的后勤。 举例说明。 生回答： 有共同的目标。 各尽其能，发挥所长，奉献集体 团结协作，互助前行 课 时 教 学 设 计 尾 页 板 书 设 计 ☆补充设计☆ 第二框创建新集体 共同的目标，前进的动力 各尽其能，发挥所长，奉献集体 你心目中的班集体 团结协作，互助前行 作 业 设 计 设 计 意 图 给现在的班集体提几条合理的建议 引导学生关爱集体，为集体建设出力 教 学 后 记 本课内容学生较熟悉，课堂参与性较高，但每个班的实际情况不一样，因此部分班级讨论较激烈，部分班级在毛遂自荐一目中显得较沉默，须引导学生发言．上课时学生谈得多是班集体的缺点，要引导学生多看到班级的优点树立主人翁精神 课 时 达 标 检 测 设 计 项 目 检 测 内 容 检测的目标点与用时预设；反馈、矫正方法预设与达标效果补充 当 堂 达 标 检 测 一、单项选择： 1、在班