小学三年级语文下册她是我的朋友课件.ppt

小练笔： 医生用轻柔的声音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣，请同学们联系上下文想一想，医生会说什么？再把医生说的话写下来。 小练笔： 医生用轻柔的声音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣，请同学们联系上下文想一想，医生会说什么？再把医生说的话写下来。 自由朗读5—10自然段，读完后打开前置性小研究第三题，小组合作交流。 三、画出文中描写阮恒献血前和献血时表情或动作的词 语或句子，体会并写出阮恒当时的心情。 献血前： 献血中： 一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。 “噢，谢谢你。”医生说，“你叫什么名字？” “阮恒。” 叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上。他的胳膊用酒精擦拭后，一根针扎进他的血管。抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。 过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗，阮恒？”医生问到。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。 接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己 的小拳头，想竭力制止抽泣。 前置性小研究 三、画出文中描写阮恒献血前和献血时表情或动作的词 语或句子，体会并写出阮恒当时的心情。 献血前： 献血中： 一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。 过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。 但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。 接着，他那不时的啜泣变成了持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。 过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗，阮恒？”医生问到。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。 接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己 的小拳头，想竭力制止抽泣。 阮恒在担心自己会死的情况下毅然举起了手，在极度难过中一动不动地让针头插进自己的血管。他为什么要这么做？用书上的一句话回答。 是啊，阮恒的这句话回答了所有的问题。为什么在犹豫不决之后他毅然举起了手？因为— 她是我的朋友 她是我的朋友 她是我的朋友 为什么在输血的过程中他极力抑制自己的哭泣？也因为— 为什么为了小女孩他甘愿牺牲？更因为— 可见，“朋友”这两个字的分量有多重！ 前置性小研究 四、你认为阮恒是一个什么样的孩子？ 阮恒是一个坚强、勇敢、无私奉献、 乐于助人、有爱心的孩子 我想对阮恒说： 同学们，当你的朋友遇到困难需要帮助时，请别忘了— 当你的朋友遭到挫折需要鼓励时，请别忘了— 当你的朋友遇到危险需要救助时，请别忘了— 当你的朋友在一切需要你的时候，请伸出你热情的双手吧，因为— 朋友，可以把快乐加倍，把悲伤减半。 ?? －－马库斯.T.西塞罗 2. 有朋自远方来，不亦乐乎。 ?