小学科学--大象版--三年级上册--第四单元-有趣的动物--1.寻访蚂蚁.ppt

交流： 我所知道的蚂蚁 我知道的蚂蚁 通过观察，你觉得可以将蚂蚁的身体结构分为哪些部分呢？ 蚂蚁的特征 身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足。 蚂蚁 互通信息的蚂蚁 　 蚂蚁小而精悍，完美的生理机制使得它们能经受住种种考验。为了能在变换不断的环境中出发并回到蚁巢，沙漠箭蚁懂得利用太阳发出的偏振光回巢。而亚马逊蚂蚁通过记住视觉参照物来制定航向，而且这一记，就是一辈子，它们存储众多记忆后，再根据所到之处调出相关信息。蚂蚁体内有一套腺体，它们会用不同的化学物质传达20多种意思。  “发现入侵者，全体蚂蚁提高警惕。422师速去迎战”  “各姐妹注意，各姐妹注意，前方有一条毛毛虫，请速去搬运。再播送一遍，前方有….” 腹部的刮器则是对化学语言的一种补充。刮器乃发声器官，能摩擦发出振动信号，当一对蚂蚁排着整齐的队伍在大街上耀武扬威的时候，从石头里传来一阵振动信号，原来是某蚁被压在石头下面了，霎时，群蚁齐推，某蚁获救。这种信号也可用来向对方讨要食物。 蚂蚁的“兄弟姐妹” 我们还能看到许多小动物，比一比，它们和蚂蚁有哪些相同和不同之处。 人们把像蚂蚁那样，身体有头、胸、腹三部分组成，头部长着三对足（有的还长有两对翅膀）的动物，归为一类，称做昆虫。 各种各样的昆虫 这些动物身体都分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足，它们都叫昆虫。 做“蚂蚁” 1、用橡皮泥揉成圆柱状。 2、将圆柱状切成三部分，把各端揉圆。 3、用牙签把三部分连接在一起。 4、把连接好的橡皮泥放在纸上，捏出蚂蚁身体的形状。 5、用小刀在蚂蚁身上划上几道横线。 6、给它加上触角和腿。 作业： 我会画蚂蚁。 每人画一只蚂蚁，并标明头、胸、腹、足和触角比一比，看谁画的好啊！ * 谜语： 远看芝麻撒满地， 近看黑驴在运米， 不怕山高道路陡， 只怕跌进热锅里。 蚂蚁 答案: 触碰反应 什么样子 食性杂，一般植、肉兼有 吃什么 生活环境 怎么办？ 1. 怎样才能既清楚地观察到蚂蚁，又能不伤害蚂蚁，又不让蚂蚁乱爬？ 2. 选择好你要使用的工具。 方法指导??? 　 　在盆子里或杯子里倒一点水,水中央放一个小瓶盖或小木块,让一只蚂蚁爬到瓶盖上。蚂蚁只能停留在瓶盖上,不能到处乱爬了。 蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，有6足，体壁薄且有弹性，有膜翅，硬而易碎。 蚂蚁是靠她们的触角相互接触来传递信息的，是用它们的嗅觉寻找道路和自己的家。 送蚂蚁回家 1. 蚂蚁窝是怎样的？ 2. 看看还有没有新的发现。 *