每月新教育一事.docVIP

每月新教育一事 加强学生良好学习习惯和行为习惯的养成，让学生过一种幸福完整的教育生活，是新教育的宗旨和归宿，教给学生一生有用的东西，使他们从微笑开始，学会交往；从吃饭开始，学会节俭；从踏青开始，学会珍爱生命；从家书开始，学会感恩；从扫地开始，学会劳动；从演讲开始，学会表达；从植树开始，学会公益；从运动开始，学会健身。每月 新教育一事活动的开展，作为我镇贯穿全年工作的主线，主要流程为主题阅读、主题实践、主题展示、主题反思四个环节。 节日主题教育 为了进一步丰富学生的课余生活，积极发展学生的兴趣、爱好和特长，培养学生良好的行为习惯，有计划、有目的开展素质教育工作，充分利用和整合节日教育资源，使学生形成高尚的品格，绚丽的人生，渊博的知识，健康的心里。积极开展读书活动，用阅读引导学生成长，推进书馨校园建设，促使学生更新知识，活跃思维，开阔视野，陶冶情操，丰富内涵，内化血脉。以学生爱好兴趣入手，开展喜闻乐见的活动，坚持每天锻炼一小时，养成体育锻炼的良好习惯。 远程教育 农村中小学远程教育推动了农村中小学教育的飞速发展，只有将远程教育资源充分应用到农村中小学教育教学中，才能保证农村学生享有和城市学生一样的优秀的教育资源。 针对农村中小学的实际情况，我镇开展了多种多样的远教学习、实践、应用活动，具体如下： 一、远教应用观摩课教学设计活动提高了教师对远教系统的熟悉和操作能力。 二、教师远程教育校本培训活动和远程教育集中学习讨论活动，使教师充分认识到远教的优越性。 三、按时接收远教资源，及时对远教资源进行公示，以便教师灵活应用远教资源。 四、有效利用远教资源，服务、改进课堂教学，提高课堂教学效果。 五、通过对远教的学习、应用后组织教师发表对远教学习及应用的心得体会。 多元评价 课堂教学是情感经验的交流，合作和碰撞的过程，在课堂教学中教师的个性化、灵活化多样化的评价，是激发学生个体潜能发挥的重要因素，教学评价语言应该充满人文关怀。教师要及时把握和利用课堂动态声称因素，注重发现每个学生的闪光点，关注每个学生的点滴进步，是每个学生都能体会到成功，充满爱心、智慧牵引和评价，有助于于营造宽松愉悦的学习氛围，给学生创造出一个认识自我建立自信的空间，激发其内在发展的动力，更好的激发学生的兴趣，并协助学生挖掘潜力，洞察学生的变化，及时给予鼓励和纠正，最终促进学生的健康成长。 校长管理日记 中小学校长坚持写教育管理日记，把自己在办学思想上的瞬间精彩记录下来，把管理中的点滴灵感记录下来，把学校教育教学工作的成败得失、经验教训记录下来，为教育的可持续发展提升教育的生命价值积累宝贵经验。