三年级数学上册单元教计划表.docVIP

你数 学 单 元 教 学 计 划 表 单元 课时数 起止 日期 教学 内容 教 学 要 求 教学重点、难点、关键 教学中应注意的问题 教学措施 第一单元 7 9.4-9.18 混合 运算 让学生经历将实际问题抽象为数学问题的过程，在交流、计算中明白“在同级的混合运算中，应从左往右依次计算”的道理，同时掌握脱式计算的书写格式 教学重点：理解并掌握同级运算的运算顺序，并能正确地进行脱式计算。 教学难点：能正确进行脱式计算，掌握脱式计算的书写格式。 要注意体会混合运算中每一步的实际意义 1、联系生活实际，通过自主探索、合作交流寻找解决问题的方法2、设计形式多样的练习加以巩固混合运算中的计算。 第二单元 2 9.19-9.22 观察 物体 1、使学生知道站在不同位置观察物体，所看到的形状是不同的，一个位置最多能看到三个面；能辨认物体的正面、侧面、和上面；学会辨认从不同位置观察到的物体形状。2、初步发展学生的空间观念，培养学生的观察、操作和合作的能力。 教学重点：?能结合具体事物辨认从不同位置看到的物体形状。 教学难点：?体验从不同角度看物体，看到的形状是不同的，最多只能看到三个面。 要注意实现“现实”与“地图”的沟通 借助不同的物体从不同位置看到的物体形状。 第三单元 7 9.25-10.13 加 与 减 1、会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法。2、在两位数加、减两位数的基础上探索三位数加、减笔算的方法，掌握计算方法，并会进行相关的估算和验算。3、运用所学知识解决生活中简单的实际问题。 1、会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法。探索三位数加、减笔算的方法。2、运用所学知识解决生活中简单的实际问题。 要注意学生是否把相同的数位对齐，以及连续进位、退位 1利用多媒体教学激发学生学习的兴趣。2通过自主探索和合作交流探索、理解三位数加减的计算方法。 上册 三年级（ ）班 任课教师： 2017年9月 4日 数 学 单 元 教 学 计 划 表 上册 三年级（ ）班 任课教师： 2017年9月 4日 单元 课时数 起止 日期 教学内容 教 学 要 求 教学重点、难点、关键 教学中应注意的问题 教学措施 第四单元 5 10.16-10.31 乘 与 除 1. 使学生进一步掌握两位数乘法的计算方法，加深学生对算法的理解　2. 能用计算器对结果进行检验3.使学生体验分类总结归纳整理的方法，进一步提高计算能力。 教学重点；巩固两位数乘三位数的计算方法，并能正确熟练地进行计算。　 教学难点：理解因数中间有0和因数末尾有0的乘法的计算方法。 要注意结合学生的生活经验和具体操作活动来进行。 以动手操作为主，通过量一量、找一找、想一想、说一说、做一做等活动，体会解决问题的多样性。 第五单元 4 11.3-11.10 周长 结合实例认识周长，并能测量简单图形的周长。通过描一描、找一找、摸一摸、量一量等活动，让学生在具体操作中感受、体验、探索图形的周长，激发学生学习数学的兴趣。 教学重点：通过充分观察，体验感知周长的概念。 教学难点：理解周长的概念，学会探索图形周长的测量方法 要注意学生是否在测量时的准确性。 1.利用多媒体教学激发学生学习的兴趣。2.通过自主探索和合作交流探索、理解周长的意义。 第六 单元 8 11.13—11.28 乘法 1.在解决实际问题的过程中，感知两位数乘法的计算与实际生活的联系，感受数学在实际生活中的应用.　2.独立思考、探索两位数乘两位数的计算方法，经历估算过程，体验算法多样化。 教学重点：理解掌握两位数乘两位数的计算方法。 教学难点：感受数学在实际生活中的应用。 能比较熟练进行乘法计算，并能运用这一知识解决日常生活中一些简单的数学问题。 1、借助直观模型帮助学生理解和掌握。 2、借助多样的情境引学生参与。 数 学 单 元 教 学 计 划 表 上册 三年级（ ）班 任课教师： 2017年 9月4日 单元 课时数