桥之思教案教学课件.docVIP

桥 之 思 教学目标： 1、理解并有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的句段。 2、体会桥的重要作用，理解“无形的桥”的深刻含义。 教学重难点： 理解“无形的桥”的深刻含义。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、导入： 1、第五单元的主题是桥，你知道我们的生活中有哪些美丽的桥？(学生举手回答)美丽的桥能引发人无限的遐想，我国著名诗人樊发稼就写了一首散文诗《桥之思》，那么桥又能带给作者哪些思考呢？这节课就让我们一起走进《桥之思》！齐读课题！ 2、词语检测： 延伸 别致 雄伟 享受 基本 交叉 构筑 巍峨 魅力 繁华 构筑 大都会 3、请看本节课学习目标： 学习目标： 理解并有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的句段。 2、体会桥的重要作用，理解“无形的桥”的深刻含义。 有了目标，学习就有了方向。 二、学习课文 （一）学习第一部分 1、请看自学提示（一） 默读课文第一部分，你都知道了什么？用———画下来。 （时间：2分钟） 2、学生汇报（4——5人） 预设1： （第3句） 你还知道用什么材料做的桥？（竹桥、玻璃桥、塑钢桥） 预设2： 功能 3欣赏不同材料，样式的桥。 4、这么多的桥，他们的基本功能都是沟通，交流：读最后一段. 5、小结：课文第一部分写了桥的种类、功能，这就是桥的【实用价值】。写在一的右边。 过渡：桥在给我们带来方便的同时，还给我们带来了什么？ （二）学习第二部分 1、请看自学提示（二）： （1）默读课文第二部分，联系上下文理解“装点、回旋别致”的意思； 提示：先圈出词语，再把意思批注。 （2）练习有感情地朗读，做好朗读展示的准备。 （时间：3分钟） 2、学生交流： （1）课件出示：第二部分课文 (2)汇报第一个问题。 “装点” 课文里什么装点了什么？ “回旋别致”（学生先说，再出示图片配词语。）读词3遍。 （3）课件：九曲桥 师：朗读时一定要抓住重点词语读出感情。 （指名读，女读，齐读） （4）课件：立交桥 看了图片，你觉得立交桥怎样？来，读出这种感受。 指着“巍峨雄伟”再读，用上铿锵有力的声音。 再读“浩然坦荡”，打开胸腔，读出气势！读三遍。 （指名读，男读，齐读） （5）无论是九曲桥的柔美，还是立交桥的雄伟，总之（生接读：最后一段……） （7）桥的风格不同，但都给我们美的享受。这就是桥的【艺术价值】，现在一起来领略桥的风采。( 欣赏一组造型优美的桥的图片。) （三）、学习第三部分： 1、孩子们，这些【有形】的桥造型各异、美丽多姿，它们引发了作者怎样的联想和思考呢？请看自学提示（课件15） 自学提示（三）： 1、用心默读第三部分，体会“无形的桥”指的是什么？用——划出来多读几遍。 2、联系生活实际，举例子说说你在生活中感受到哪些无形的桥？ （先自学再组内交流，时间：3分钟） 2、学生汇报： （1）“无形的桥”指的是什么？（板书：无形的桥：尊重、谅解、关注、信任） 老师尊重同学，同学尊重老师，老师关爱同学，同学关爱老师，那老师和同学之间就会架起一座友好的心灵之桥。 (2)说说你在生活中感受到哪些无形的桥？出示说话练习。 (3)在生活中还有许多无形的桥，请看：一组图片 这样的桥存在于……（引读：课件） 这些无形的桥是要用心灵去体验，用情感去构筑的，他们就是世界上最值得珍视的桥！ (4)这样的桥（引读最后一段）…… （课件） “和谐”怎么理解？（和睦、协调、和平、友好相处） （四）总结全文：桥，连接了大江南北，天堑变通途。桥，装点了乡村和城市，给我们带来美的享受。愿我们能了解一座座有形的桥，构筑起更多的无形的桥，让我们的世界也因此变得更加和谐、更加美好！ 四、快乐积累。 从课文中选自己喜欢的一句话或一段话背下来。 五、小练笔: 桥带给你哪些思考？ 这节课，我们顺利完成了学习目标，也收获了很多，真了不起！把掌声送给自己吧！下课！