浙教版九年级科学下册教学课件第一章第五节遗传以及与进化(共58张).ppt

第5节 遗传与进化;自然选择学说;俗语说：“种瓜得瓜，种豆得豆”，说的是什么意思呢？又有什么科学含义？另我们还听过“一母生九子，连母十个样”，又有什么科学含义呢？;陈佩斯;性状：指生物体所表现的形态特征和生理特性。;什么是遗传?;什么是变异?;活动;;遗传和变异 都是普遍存在的生命现象。;探索遗传的秘密:;人的生殖和发育过程;; 科学家在研究细胞时发现细胞核中有一种物质，这种物质很容易被碱性染料染成深色，因此，就将这种物质称为染色体。科学家们发现在生物体传宗接代的过程中，亲代与子代生物体细胞内的染色体数量和种类却保持着高度的稳定性，同一物种的不同生物个体间，细胞中染色体的数量和种类几乎完全相同，性状也很相似；不同物种的生物个体间，细胞中染色体的数量和种类有一定的差异，性状也有较大的差异。;染色体;染色体的组成：;沃森 美国生物学家 ;双螺旋结构;由成百上千的四种脱氧核苷酸聚合而成的两条长链;精子或 卵子的 细胞核;基因：是有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的基本单位。;人类体细胞中有23对染色体;父; 同样是受精卵,为什么后来有的发育成雌性个体,有的发育成雄性个体?;XX;生　　物; 生物个体能通过精子或卵子将自身的部分基因传给子代，从而使子代具有与双亲相似的性状。;　　科学家们研究发现，生物体的基因是可以改变的，而基因的变异往往会导致生物性状的变化。;遗传物质如何传递?;——使生物的种族得以稳定。;进化与遗传;什么是遗传?; DNA→基因 细胞→细胞核→染色体→ 蛋白质;——使生物的种族得以稳定。;从基因水平解释生物进化的原因;人类基因组计划;2001年2月12日美、英、德、俄、日、中国向全世界公布完成了人类基因核苷酸物理图谱测定。31.647亿个核苷酸,3-4万个基因,2%的基因与蛋白质合成有关。;基因研究大事记; 有助于揭开人类进化之谜；揭开人类生物学之谜；疾病、遗传病诊断、治疗；药物开发等;育种的目的: 改良动物、植物的遗传性状;骡63条;阅读;人们设想用一些优良的基因组合起来，创造出一些具有优良性状的新??物。这种完全按照人的意愿重新组合基因的技术叫基因工程（genetic engineering）。;培育转基因鼠的过程;讨论：;由于遗传物质（DNA、基因或染色体）发生变化而引起的疾病。;遗传病;苯丙酮尿症患者 ;优生学;;直系血亲：指从自己算起，向上推数三代和向下推数三代。 旁系血亲：指与祖父母（外祖父母）同源而生的除直系亲属以外的其他亲属。; 直系血亲和三代之内的旁系血亲属于近亲。;事例;课堂练习;3、下列关于染色体、DNA、基因三者之间的关系中，正确的是（　 ） Ａ、　　　　　　　Ｂ、 Ｃ、　　　　　　　Ｃ、;;再见