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济宁职业技术学院 高等职业院校人才培养工作评估 专业剖析实施方案 教务处 二○一二年六月目 录 专业剖析安排…………………………………………………1 专业剖析准备…………………………………………………2 专业剖析支撑材料目录………………………………………3 专业剖析基本数据……………………………………………6 专业剖析评价表………………………………………………13 专业剖析主要内容与方法……………………………………17 专业剖析应掌握的若干问题…………………………………19 专业剖析安排 专业剖析示范活动安排（9月20日（暂定）15:00-18:00（抽签确定顺序）） 序号 系部 专业名称 汇报人 专家 地点 秘书 1 机电工程系 机电一体化技术 朱松涛 三楼大会议室 王秀芳 黄 晖 刘猛洪 2 汽车工程系 汽车检测与维修技术 3 建筑工程系 建筑工程技术 4 电子信息 工程系 计算机网络技术 5 生物化学 工程系 眼视光技术 6 经济管理系 物流管理 7 文管系 学前教育 8 外语系 酒店管理 9 艺术与设计系 服装设计 说明： （1）剖析内容为专业负责人的剖析报告，其它教师对相关问题补充说明，主持人由各系主任主持，参加人员为专家组、剖析专业团队全体教师。专业带头人汇报时间为15分钟，专业提问15分钟。 （2）专业剖析在9月18-20日举行，具体时间及场地由各系安排，各系须于9月17日前将具体安排报至教务处专业建设科。9月20日下午15:00-17:00专家汇总会，地点行政楼三楼大会议室。 （3）9月20日下午17:30专业剖析反馈会，各专业带头人，地点行政楼三楼大会议室。 （4）请各专业做好本专业的专业剖析会议纪要。 （5）会议准备工作由教务处负责。 专业剖析准备 1.专业剖析报告（依照指标体系撰写的总结性报告，须经专业团队讨论并形成基本共识）； 2.佐证材料目录； 3.专业剖析基本数据一览表； 4.专业汇报PPT； 5.现场备好专业剖析佐证材料； 6.校内外实训基地环境与材料（基本教学与设备管理文件、教学过程与设备运行记录、实训室功能和项目开设情况等）。 专业剖析支撑材料目录 济宁职业技术学院专业剖析准备材料 序号 剖析项目 考察重点 支撑材料（建议） 基本状态信息 专业名称： 专业代码： 所属院系： 本专业近三年（2010-2012级）学生名单 本专业本学期各班级的课程表 本专业本学期各班级的教学进程表 1 一、专业设置和培养目标 1.专业设置的针对性、灵活性和适应性 2.专业名称的规范性和科学性 3.培养目标职业定位的准确性 4.培养规格（知识、能力、素质） 表述的明确性与可操作性 专业调研报告（含课程设置依据） 座谈会、论证会材料 校企合作材料 2 二、课程体系和课程结构 1.课程结构设计合理 2.课程体系体现以职业素质为核心的全面素质教育培养 3.实践教学环节突出，符合技术应用型人才培养规律 4.课程形式灵活多样 5.以课程教改为基础，进行必要的课程整合 6.人才培养方案科学、规范，稳定性、适应性兼顾 7.引入职业资格证书或技术等级证书，实施“双证书”教育 人才培养方案 课程结构设计说明 课程整体设计 实践考核要求及标准 3 三、课程设置 1.有规范的课程标准和实验、实训大纲 2.课程体系符合技术应用性人才培养规律 3.教材选用合理，能够选用优秀高职教材或校本教材 4.重视教材建设，能够组织自编教材，满足教学需要 课程标准 自编的教材/讲义 专业教材选用情况汇总表 4 四、教学环节 1. 教师教学档案规范齐备 2.实践教学课时达到要求，开设综合性实训课 3.理论课程、实验课程、技能训练课程、综合训练课程等均有考核标准，并采用灵活多样的考试形式，如：笔试、面试、操作等 4.改革教学方法和教学手段，推广多媒体教学 教师教学档案 实践教学一览表 各类课程考核标准 改革教学方法和教学手段相关材料 5 五、职业人文素质教育 1.职业人文素质教育在人才培养方案中的规范 2.职业人文素质教育在教学计划执行过程中的体现，是否贯穿整个教学过程 3.职业人文素质教育改革创新的措施、力度、成效 4.学生心理咨询工作开展情况 5.人文、社会科学和自然科学素质教育讲座开展情况 职业人文素质教育实施方案 职业人文素质教育改革创新的措施与成效 学生心理咨询工作开展资料 职业人文