美国历史和社会提纲.doc

“美国的历史和社会”课程要求与教学进度 学分：1 上课时间：周二或周三10-11节 上课地点：丽泽楼D105和丽泽C109 任课教师 李波怡 电子邮箱：leeboyeebele@ 一、课程要求与安排： 提前阅读教师布置的主要参考书。 出勤和课堂参与情况占总成绩25％。 一次课堂作业占总成绩的25%。（至少考前一周上交） 期末考试占总成绩50％。 二、主要参考书： *埃里克·方纳：《美国自由的故事》，王希译，商务印书馆2002年版。 李剑鸣：《美国的奠基时代》，人民出版社2001年版。 张友伦：《美国独立与初步繁荣》，人民出版社1993年版。 何顺果：《美国史通论》，学林出版社2002年版。 杨生茂：《美国史新编》，中国人民大学出版社1990年 杨生茂主编：《美国外交政策史》，人民出版社1991年版。 *S·F·比米斯：《美国外交史》，第一、二、三分册，叶笃义译，商务印书馆1987－1997年版。 资中筠主编：《战后美国外交史》，世界知识出版社1994年版。 *孔华润主编：《剑桥美国对外关系史》，王琛等译，新华出版社2004年版。 三、课程进度与内容 第三周 课程介绍及导论 为什么要学习美国历史 我们所了解的美国 学习美国历史的方法 第四周 国庆放假 第五周 殖民地时代的美国(1600s-1776) 1．英属北美殖民地的建立 2．殖民地的政治体制和经济生活 3．殖民地的宗教与宗教自由的确立 4．殖民地社会的多样性 5．美利坚民族意识的萌芽 阅读：杨生茂：《美国史新编》，第1－70页。 李剑鸣：《美国的奠基时代》，第90－170，253－332。 革命时代(1776-1789)：美国的独立与建国（一） 1．美国革命的起因 2．独立战争的过程（自学） 3．美国独特的建国道路 杨生茂：《美国史新编》，第71－114页。 张友伦：《美国独立与初步繁荣》，第1－52页。 方纳：《美国自由的故事》，第23－82页。 革命时代(1776-1789)：美国的独立与建国（二） 1．美国宪政体制的原则 2．美国史学界对美国革命的不同解释 杨生茂：《美国史新编》，第71－114页。 张友伦：《美国独立与初步繁荣》，第1－52页。 方纳：《美国自由的故事》，第23－82页。 第六周 联邦初期的政治与外交：从华盛顿到杰克逊（1789－1830s） 1．联邦政府的初建与汉密尔顿的财政经济政策 2．杰斐逊 vs.汉密尔顿之争与政党政治的兴起 3．《告别词》与乔治·华盛顿时期的政治遗产 4．杰克逊时代的美国政治 《美国史新编》，第115－141，第162－171页。 《美国独立与初步繁荣》，第53－109，139－169页。 方纳：《美国自由的故事》，第82－146页。 大陆扩张与西进运动（1801－1861） 1．“天定命运”论与大陆扩张的过程（自学） 2．联邦政府对西部土地的政策 3．西进运动的过程 4．西进运动对美国的影响 5．西进运动与印第安人的命运 《美国独立与初步繁荣》，第214－269，282－303, 319－343页 《美国的历程》，上册，第400－462页 A People and A Nation, pp.349-361, 390-426. 第七周 内战与重建（1850－1877） 1．南北冲突与内战的缘起 2．内战的过程 3．不同的重建方案及重建的过程 4．重建的结果及影响 《美国内战与镀金时代》，第1－72页。 《美国史新编》，第193－228页。 方纳：《美国自由的故事》，第147－153页。 A People and A Nation, pp.427-498.