闪动理性的乐章 启迪智慧的心灵.docVIP

闪动理性的乐章 启迪智慧的心灵 ——中学语文中的诗词篇章 实验高三（9）班 朱鹏川 人生是不断追求美好的历程，知识是日月积累的收获，幸福来自未知顿释的轻松，快乐源于努力付出后的成功。自从踏入高中学习征程，在不断的学习中，我的感觉越来越强烈。这篇短文，我将尝试着谈谈中学语文学习中诗词的理性之美及对我人生的启迪，以期获得老师的指正。 哲理随处见，茅塞顿开朗。 学习诗词，总是一知半解，尤其是哲理诗，初中时老师逼着背熟，说到时就理解了。时至高中，随着阅历的增长，再加上老师的点拨，读诗有时要关注题目，我试了一下，过去的疑问迎刃而解了。比如《观书有感》：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠那得清如许，为有源头活水来。”原来只理解表面意思，水塘清澈如镜，是因为有源头活水。现在结合题目理解，明白了诗人告诉人们的是，一个人只有经常读书，不断汲取书中精华，思想上才能有“源头活水”，才能永远保持清醒的头脑，内心豁然开朗，这更激发了我的求知欲去寻找知识的源头活水。 苏轼的《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘身在此山中。”此诗涉及全体与部分，宏观与微观分析与综合等耐人寻思的概念。启迪人们认识事物的各个局部才会对事物的全貌有深刻的认识。生活中也如此，不了解事情的真相就没有发言权。否则你会更被动。这正如王之涣的诗“欲穷千里目，更上一层楼”说的那样要站得高，才看的远，要获得更多知识，才会对问题看通透。 近日看到王安石的诗：“春日春风有时好，春日春风有时恶。不得春风花不开，开花又被风吹落。”这是对春季气候特点的真实写照，语言通俗，同时也蕴含了“事物都具有相对性”的哲理。不是么？春来天暖但又乍寒，不小心就会感冒，所以要春捂秋冻。 哲理诗让人更理性，更聪明，更智慧。 意境美无央，爱心永无疆。 美好的文字如美酒越品越回味无穷，白纸黑字，小小方块间，有蓝天白云，深邃无限。 “江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？”春来百花盛开，已极红艳，红日普照，更红的耀眼；春江绿水，阳光洒满了江岸，更显得绿波粼粼，从而构成了一幅阔大的江南水乡图景，不仅色彩绚丽，而且层次丰富，耐人联想。 王维的诗句“明月松间照，清泉石上流”，描写的是天色已暝，却有皓月当空；群芳已谢，却有青松如盖，山泉清冽，淙淙流泻于山石之上，有如一条洁白无瑕的素练，在月光下闪闪发光。多么幽清明净的自然美啊！ 林逋的“碧涧流红叶，青林点白云”写得色彩绚丽，生动活泼，韵味浓郁，清新自然，读来时时让人感觉亲切。 悟透人性美，仁者永无敌。 人性之美，真诚情谊，可以穿越千山万水，可以跨越无限时空。崇高、忠诚、无私，世人皆爱，低俗、虚伪、贪婪人人皆厌，有史以来人性情谊是永恒的主题。 “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”。诗中杜老写的不仅仅是他个人的苦况，而是通过描写个人痛苦来表现天下寒士的痛苦，来表现社会的苦难，时代的苦难。他是不仅仅为自身的不幸遭遇而哀叹，而失眠，而大声疾呼。在狂风猛雨无情袭击的秋夜，诗人脑海里翻腾的不仅仅是吾庐独破，而且是“天下寒士”的茅屋俱破。杜甫这种炽热的忧国忧民的情感和变革社会黑暗现实的崇高理想，千百年来一直激励着读者的心灵。 此外，还有“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的质朴健康的悯农思想；“山无棱，天地合，冬雷阵阵，夏雨雪，乃敢与君绝”的生死同心的爱情；“待从头收拾旧山河，朝天阙”的赤胆忠心；“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的深厚情谊……这些美好的人性，跨越时空，永远滋养着人们的心灵，陶冶性情。 每个士兵眼中都有自己的拿破仑，每个文学爱好者都有自己眼中的哈姆雷特，每个人都有自己的人生，每段人生都有自己独特的历程，每段历程都可能与众不同，写出我的文学体会，表述我真实的感情，在睿智隽永、意境优美的诗篇探寻中，继续我的学习征程。 点评：该生能结合所学相关的诗词，读出自己学习中的深切感受，表达出了自己对人生、人性方面独到的见解，表现了该生对诗词阅读的极大兴趣和深厚的写作功底。 本文内容丰富充实，认识深刻独到，思路清晰而有条理，结构完整，首尾圆合。 语言凝练形象与谈诗词之内容相得益彰，开头结尾顶真、排比句子的运用，使文章读来感情充沛，有气势，颇有文采。 指导老师：刘文清 3