屏幕加工基地教学设计 --幸福张超.docVIP

第五课 《屏幕加工基地》 一、教学目标： 1、通过设置桌面背景和屏幕保护，来美化自己的电脑。 2、通过设置提高学生的操作能力。 3、培养学生自主探究和审美能力。 二、教学重难点： 重点：桌面背景和屏保的设置。 难点：如何使调整后的桌面和屏保设置，富有个性化。 三、教学过程 （一）教学引入： 开学了每个同学都拿到了新书，当你们拿到书你发现了什么呢？ 对，每本书都有自己漂亮的书皮，我们通过给封皮来美化课本，那么我们在来看一下我们的电脑，所有的电脑桌面都一样，那能不能也象书本一样给他换上一张漂亮的背景呢？今天老师就和大家一起来美化你的桌面。（板书：屏幕加工基地） （二）美化桌面 1、课件示范 A、在桌面空白处右击鼠标，出现一个快捷菜单。 B、在弹出来的窗口中单击“属性”，出现属性对话框。 C、再在弹出来的窗口中选择桌面。 D、就可以在“背景”的地方选择不同的图片作为桌面背景，在上面的“小电脑”中可以马上看到效果。 E、如果满意就按确定就可以了。（板书背景） 2、学生操作，教师巡视。 3、同桌之间相互欣赏 4、小结：桌面背景设置方法（板书：右键-属性-桌面-背景-确定） （三）设置屏幕保护 1、游戏 A、在我们接受第二个任务时，我们先做个游戏，你们喜欢吗？这个游戏的名字叫《瞪眼睛》，这可不是比比谁的眼睛大，而是看看哪个同学最有毅力，坚持时间最长。大家有没有信心坚持到底？ B、做游戏。 C、你们的眼睛累不累？我们通过眨眼睛或闭眼睛来让眼睛休息，其实我们的电脑也需要休息的。在电脑中也可以设置一个保护程序，当我们长时间不用电脑的时候，让他启动来保护我们的屏幕，这个程序叫做屏幕保护。（板书：屏幕保护） 2、设置屏保 A、设置屏保和刚才我们设置的“背景”住在一块儿，你能找到他吗？ B、学生尝试，教师巡视。（引导：注意“属性”对话框上的“标签”。） C、请一个找到设置屏幕保护的同学演示操作。 D、探究：屏幕保护是怎么设置的？你能自己设置一个漂亮的屏幕保护吗？ E、合作学习：同桌之间可以相互帮助，相互欣赏。 F、总结：通过尝试，你能说说屏幕保护是怎么设置的吗？（板书：右键-属性-屏幕保护-下拉按钮-确定） G、找生演示 （四）独立创作 1、你们能把自己喜欢的图片入在自已的桌面上吗？ 2、学生练习 （五）总结 今天我们学习了设置桌面背景和屏幕保护，它们各有什么作用呢？（板书：美化桌面 保护屏幕） 四、拓展 刚才我们设置桌面背景的时候发现里面电脑提供的图片很少，老师却可以把电脑上一些漂亮的图片作为背景，我们甚至可以把自己的照片作为背景，这是怎么实现的呢？这个问题我们留到下节课。 五、板书 屏幕加工基地 背 景————美化桌面 右键-属性-桌面-背景-确定 屏幕保护————保护屏幕 右键-属性-屏幕保护-下拉按钮-确定