2012石城复习试卷二-doc.docVIP

石城县2012年九年级语 文 复习试卷（二） 题号 一 二 三 四 总 分 得 分 说明：本卷共四大题，27小题，全卷满分120分，考试时间为150分钟。 一、语文知识和语言表达（18分） 1. 1．下列词语中加点字的注音完全正确的一是xiù）赈 灾（zhèn）(pōu) 悲 怆（chuànɡ） B．忌 讳 huì(dī ) D．烙 铁(lào) 亵 渎（dú） 啮 齿(niè) 御 聘(pìn) 1．（3分）D 分析：A项中的“赈灾”的“赈”应读zhèn；B项中的“骠悍”应该写为“剽悍”或“慓悍”；C项中的“恻隐”的“恻”应读cè。1．（3分）D 分析：A项中的“赈灾”的“赈”应读zhèn；B项中的“骠悍”应该写为“剽悍”或“慓悍”；C项中的“恻隐”的“恻”应读cè。1．（3分）D 分析：A项中的“赈灾”的“赈”应读zhèn；B项中的“骠悍”应该写为“剽悍”或“慓悍”；C项中的“恻隐”的“恻”应读cè。 2、下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是（ ） A、我们老师范读课文既流利又抑扬顿挫抑扬顿挫”和“使” 并用，使句子成分残缺。) 5．近年来一些厂商为了推销产品，在广告宣传上可谓煞费苦心，于是大量的“成语广告”铺天而来，如，①某海鲜广告：领“鲜”一步；②某快餐店广告：“烧”胜一筹；③某电熨斗广告：百“衣”百顺；④某洗衣机广告：“闲”妻良母。 对这些“成语广告”，某班展开了激烈的辩论。下面是正方的一段辩词，请你替反方写一段辩词。（2分） 正方：我赞成运用“成语广告”，它们谐音双关，好记有趣，增强了广告宣传的效果。 反方： 6．阅读下面三则材料，回答后面的问题。（4分） 材料一：目前，由于升学压力，写字课在不少中小学已被其他课程占据。此外，尽管城市里有一些书法特色学校，但往往只关注特长生的培养与竞赛，未必能让全体学生都受益。所以中学生写不好字、写不出字、写错字、认不得繁体字已经变得十分普遍。 材料二：在日本，中小学普遍将书法列为必修课。而韩国，正准备申报“书艺”为人类非物质文化遗产，并用这个名称取代“中国书法”和“日本书道”。今年年初，这条消息引发众多热议，全国政协委员、作家赵丽宏在全国“两会”上提交了名为《建议向联合国申报中国书法为人类非物质文化遗产》的提案，得到了不少代表委员的响应。 材料三：书法包含笔墨线条、结构、布局等审美形式，书写者必须做到心、眼、手协调统一，没有意志力的参与，是很难将书法练习坚持下去的。因此，练书法有益于青少年的心理成长和人格完善。此外，写毛笔字对大脑皮层有激活或觉醒作用，具有益智功能。 问题：请为这三则材料拟一个总标题，并结合材料简要分析这样拟题的理由。 5．示例：我反对运用“成语广告”，因为成语是汉语言的精华，不应该随意篡改。或：我反对运用“成语广告”，这些改头换面的成语会给我们的语文学习带来负面效应，尤其对初学成语者影响很大。（共2分，其他合理理由也可得分） 6．书法课应列入中小学的必修课。因为这个标题能统摄三个材料。第一则材料主要讲中小学由于取消了书法课，导致了学生书写能力的下降；第二则材料，从正反两面反映了重视书法教育的迫切性；第三则材料，阐述了学生学书法的重要意义。（共4分。标题1分，理由3分，关键是结合三则材料的主要意思来合理拟题并分析分析迫切性意义意对即可） 在主题为“热爱家乡，从保护鸟类做起” 的一次综合实践活动中，某班对本地的一种常见鸟类——麻雀开展了一系列活动。 【活动一：搜集资料】负责搜集资料的活动小组，在网络上搜集到了这样几则新闻资料： 材料一：麻雀是受保护动物。2000年，国家将麻雀列入了《国家保护有益的或者有重要经济价值、科学研究价值的陆生野生动物名录》之中，与青蛙一样，成为国家级保护动物。任何捕杀、销售和食用麻雀的行为都属违法行为。 材料二：江西婺源县被游客称为“中国最美丽的农村”，但连续3年的全县鸟类调查，却没有发现一只麻雀