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* 参考答案： 1.PK_stuNo 2. UNIQUE (stuID) 3. DEFAULT (‘地址不详’) FOR stuAddress 4. stuAge BETWEEN 15 AND 40 5. stuNo stuInfo(stuNo) * 讲解要点： 和C语言中的变量进行类比，让学员容易接受。 强调： 1.局部变量标志：一个◎；全局变量标志：两个◎ 2. 我们可以定义局部变量，但不能定义全局系统变量，但我们能读取全局系统变量的值。 如当前是否执行有错误：@@ERROR * 讲解要点： 1.先声明再赋值； 2.赋值有两种方式： 1）使用set 2）使用select 讲讲它们分别应在什么场合使用。 set用于普通的赋值 select用于从表中查询数据并赋值 3. 使用select语句赋值时，必须保证筛选的记录只有1条，否则取最后一条，可演示证明。 所以T－SQL语句后面一般接WHERE筛选条件。 * 提问： 如何编写T-SQL查找李文才的左右同桌 ？ 即张秋丽和李斯文，向学员解释，为了简单起见，这里的同桌指左右两边的同学。 引导： 第一步，找出“李文才“的座位号； 第二步，李文才的座位号加1或减1 让学员先在练习本上编写，然后再讲解答案。 说明：为了演示方便，演示前可预先使用企业管理器修改数据。 为了修改数据方便，可以在表的设计视图中修改表结构，取消座位列stuSeat标识列的设置。 为了设置显示结果的字体，可以在查询分析器中，单击菜单：工具-选项，在“字体”面板中， 选择左边的结果表格，然后设置放到字体即可，放大编辑器中的SQL文本字体也同理。 * 说明：为了演示方便，演示前可预先使用企业管理器修改数据。 为了修改数据方便，可以在表的设计视图中修改表结构，取消座位列stuSeat标识列的设置。 为了设置显示结果的字体，可以在查询分析器中，单击菜单：工具-选项，在“字体”面板中， 选择左边的结果表格，然后设置放到字体即可，放大编辑器中的SQL文本字体也同理。 * 重点讲解红色的全局变量，告诉学员，其他的可以到SQL Server帮助中查询。 * 讲解要点： print的表示打印显示，相当于C语言中的printf（）函数。 强调@@ERROR系统变量的含义，后面还会继续使用。 解释convert转换函数的含义及用法，学员可能已遗忘，后面还会继续使用。 * 讲解要点： 1.从C语言中的if－else语法引出SQL Server的IF－ELSE语法，学员更容易接受 BEGIN－END的用途。 2.强调： 1）ELSE是可选部分 2）如果有多条语句才使用BEGIN－END，就象C语言中的”{ }”的用法一样。 * 集体提问：如何解决幻灯片所示的问题。 引导学员： 第一步，统计平均成绩存入临时变量； 第二步，用IF－ELSE判断 * 为了输出的表格数据和文本消息显示在同一个窗口，您需要做如下设置： 点击SQL查询分析器的菜单：工具－选项，选择结果选项面板，将默认结果目标设置为“结果显示为文本“ * 为了输出的表格数据和文本消息显示在同一个窗口，您需要做如下设置： 点击SQL查询分析器的菜单：工具－选项，选择结果选项面板，将默认结果目标设置为“结果显示为文本“ * 讲解要点： 先从C语言的while语句，引出SQL的WHILE语句，便于学员接受。 强调： 1）BREAK的含义 2）如果有多条语句，才需要BEGIN-END语句块 * 讲解要点： 1.向学员仔细说明循环加分规则。 2.提问学员编写T-SQL的实现思路。 3.让学员在练习本上预先编写，然后在公布答案，这样他们才会记忆深刻。 4.可以给出适当提示： 统计函数select count(*) from stuMarks where writtenExam60 用于统计没通过的学员人数。 * * 由于SQL中的多分支和C语言的多分支语法差别较大，所以此处建议不要和C语言对比。 * 讲解要点： 1.为了活跃气氛，讲解美国的成绩打分都采用用ABCDE打分，其中A表示优秀的含义。 然后提问学员：如何把我们的笔试成绩显示为对应的五级打分制呢？ 2.引导回答：根据分数，一条条记录进行判断，使用CASE－END是最合适的。 因为CASE－END的语法比较特殊，所以此处暂时不用学员编写，直接讲解结果。 * 讲解要点： CASE－END的语法比较难于理解，讲解此例请放慢速度讲解。 1.多分支部分整体是一条非常简单的语句： SELECT stuNo, 成绩=某个值 FROM stuMarks 2.成绩是别名，等价使用AS。 3.成绩后的