濮阳县徐镇完小标准化学校评估验收整改方案.docVIP

濮阳县徐镇完小标准化学校评估验收整改方案 2012年5月28日，濮阳市教育局组织评估组对我校进行了“濮阳市标准化学校”评估验收。评估组在听取汇报的基础上，通过查阅资料、实地查看等形式，针对我校教育教学及校园硬件进行了细致地诊断。 检查组对学校办学理念、管理水平、队伍建设、教育教学成绩给予较高评价，认为“学校能规范办学，制度管理，办学有思想，理念新。办学目标明确，发展有规划、有点子、有措施。整体办学上升到新的阶段和新水平，进入较为先进学校的行列。此次标准化验收，学校上下付出很多努力，难能可贵，应充分肯定学校发展带来的变化。但学校还有很多方面可以去努力提高，应在新的起点上，进行更好规划，不断完善办学条件，强化内部管理，提升学校发展水平，真正办成“人民满意、学生喜欢”的濮阳市一流农村小学，将“徐镇完小”打造成濮阳的一个教育品牌。同时也指出了工作中存在的不足和改进的方向。 为更好推动学校发展，提高办学水平，结合评估组对我校评估验收的反馈意见，我校及时召开标准化学校创建领导小组会议，学习评估反馈意见，就存在的问题进行了深入分析和探讨，逐条对照存在的问题，制定整改方案： 一、基本思路 以评估验收为契机，以提升管理为重点，以师生的终极发展为目标，推动学校内涵发展，创建品牌学校。以“办人民满意、办学生喜欢” 的学校为要求，进行精细化管理，促进学校各项工作再上台阶。 二、工作重点 1、理清思路，完善学校下阶段工作重点及新三年发展规划。 2、规范办学，完善并落实各项管理制度,实现精细化管理。 3、深入课堂，扎实课改，提升课堂教学有效性。 4、落实行动，稳步发展,促进学校内涵、持续发展。 三、提高认识，落实措施 为进一步提升学校办学水平，学校根据实际，结合反馈意见，认真制定整改方案，提高我校教育水平。 一是成立领导小组，其组成人员名单如下： 组 长：兰邦峰 副组长：井发记 组 员：王园园 屠凤芝 方俊霞 将需整改提高的问题进行分工，责任到人，限期整改落实。 二是仔细审查、落实整改工作。能立即整改的，立即整改；短期内能整改的，限期整改；需长期努力的，要求制定切实可行的实施方案报校长室、校务会研究，并组织要落实。 四、对照落实，逐一整改 (一)加强德育工作，努力的形成学校德育特色： 加强学校能加强德育工作，重视薄弱环节的整改工作，开展活动的相关材料也比较丰富详实，但总体较为杂乱。 1、加强师德建设 根据学校教师自身师德建设的实际情况,分层要求,重点突破循序渐进,认真分析学校师德建设工作中的突出问题,把师德建设工作的着力点放在解决师德建设的重点难点问题上,讲求实效,力戒形式主义。 2、营造德育氛围 以日常行为规范为养成教育为主要内容，以爱国主义、集体主义和社会教育，中华民族优秀文化传统教育、革命传统教育，理想、伦理道德、文明习惯和心理健康教育为主体，通过课堂教学、课外活动，团队会和社会实践、家庭教育、社会教育相统一的教育方法，提高学生的思想品德素质。 3、三位一体德育教育网络形成方面要有新突破 首先，努力营造良好的校园文化教育氛围，整合德育资源教育力量，着重发挥德育基地作用。加强家校联系工作，充分发挥学校、家庭、社会三位一体的教育网络作用，突出“家庭”主体，丰富“家庭、社会”两翼，为学生健康成长创设和谐环境的良好氛围。 (二)进一步规范办学行为，努力提高教育教学水平方面： 1、强化校本教研，提升教师的课堂教学艺术和教师教学能力 校本研究是教学实效得以提高的源源活水，因此今后一个时期我们要把教研作为一个突破口，让教研促进教学改革，从而稳步快速提高教育质量。学校继续高度重视这项工作的有效开展,具体做法: 创新校本教研的形式。建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、校本论坛、教学反思、结对帮扶、经验交流、调查研究、问题解决、协作解决、说课、听课、评课、骨干教师与教师对话、并通过教学观摩为教师参与校本教研创设平台、创造条件。灵活运用开放式、促进式、针对式、学科整合式等多种教研形式，以“问题——计划——行动——反思”操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。 以骨干教师为龙头，根据学科特点积极开展特色教研活动。每年度骨干教师要在相应的学科中至少上一节研究课，做一场专题报告。在双项选择的基础上，我们对骨干教师拟订成长发展计划，逐步形成“新教师——合格教师——成熟教师——教学能手——骨干教师——研究型教师——专家型教师”的梯度教师队伍成长结构，促进教师专业化成长。 3、提高教师的教学理论素养 教师将以专家讲座、优秀教师指导、教师间学习以及自我学习等方式进一步提高教师对教学理论的认识，在思想上引领教学。另一方面，在实践反思中提升教学。对于教师在外出培训、校内听课、观看农村远程教育项目中优质课堂。并要求要注意以下方面：首先要善于看，