一年级数学第二学期试卷分析.docVIP

一年级数学 期末测试试卷分析 店垭小学 郝永爱 一、试题分析： 这套一年级数学试题较好体现了人教版《新课程标准》的新理念和目标体系。具有以下特点： 1、内容全面，覆盖广泛，各部分分值权重合理。课程标准指出：人人获得必须的数学知识，不同的人得到不同的发展。本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。试题内容全面，共计个大题。试题整体较好地体现了层次性，其中：基础题占85%，稍难题占15%2、数学试题设计?让学生置身在一个充满趣味的数学活动中，激励学生用自己的智慧去解决问题，?3、体现了性。 ??? ?如第二大题填一填中的第3题，从不同角度考察了学生对知识点的理解程度，了灵活。体现了性。—79分7人，占总人数的10.76%；80—89分35人，占总人数的53.84，90-99分的21人，占总人数的32.63%。最低分60分，最高分99分。 三、教学得失： 好的方面及成因分析： 1、学生对基本的计算方法掌握比较好，特别是100以内两位加减一位数的计算，得分率较高，这部分计算学生用口算的方法计算难度很大，特别是对差生而言，困难就更大，在平时的训练中下了很大的气力，工夫总算没白费，因为计算是学生学习数学的基础，所以在平时训练中特别注意。 2、学生对100以内的数认识掌握较好，掌握了数的顺序、组成及比较大小的方法。 3、学生对会看统计图、填统计表，回答问题掌握的比较牢固。 4、找规律涂颜色这一类题型设计开放性强，给学生留足了设计和想象的空间，学生突出了很多不同的规律 差的方面及成因分析： 学生对认识钟面上的时间和过多少分后是什么的时间，掌握的较差。 运用数学知识解决问题，可能是学生不会读题的原因，很多学生对题目的意思不能正确的理解失分比较严重。 四、改进措施。 1、低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。 ??? 2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。 ???3、继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。 ??? 4、教师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因才施教。2009年6月27日 1