四年级泉城教案.docVIP

8、泉城　　 【教材简析】 　　 本文介绍了泉城最具特色的自然景观，赞美了泉水的奇丽，抒发了热爱大自然的思想感情。全文共6个自然段。这是一篇写景状物的课文，作者在细致观察的基础上，用优美的语言将奇异的景观准确而又形象地写了出来。 　　 【教学目标】? 　　 1、学会本课的生字，理解生字组成的词语。? 　　 2、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 　　 3、了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉水多，泉水美，激发热爱祖国大自然的思想感情。 　　 【教学重点难点】体会泉城泉多，水美，激发学生热爱大自然的思想感情。 　　 【教学时间】三课时? 　　 第一课时 　　 【教学要求】：初读课文，理清文章脉络，学习生字新词，理解词语意思。 　　 【教学过程】 　　 一、揭示课题? 　　 1、读课题。? 　　 2、谁知道泉城指什么地方？为什么人们称济南为泉城呢？? 　　 二、听读课文，自学生字词? 　　 1、轻声自由读课文，画出生字词多读几遍，读准字音。? 　　 2、再读课文，要求读正确，读通顺。? 　　 四、检查自学效果? 　　 1、出示生字词。? 　　 2、认读生字词。? 　　 3、重点理解下列词语。? 　　 汇注 悬崖 昼夜 暄腾 晶莹剔透 秋雨潇潇? 　　 4、指名分自然段读课文。师生评议? 　　 五、理清文章脉络 　　 1、默读课文，说说课文哪几小节具体介绍了济南的四大泉？你怎样给课文分段？ 　　 2、分小节指明朗读课文，其他同学评议。 　　 六、学习生字 　　 1、交流你是怎样记住这些生字的？指导容易错的几个生字：约、悬、穴 　　 2、描红书写。 　　 　?　 第二课时 　　 【教学要求】学习全文，了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉多、水美，激发热爱祖国、热爱大自然的思想感情。 　　 【教学过程】 　　 一、导入 　　 1、自古享有“家家泉水，户户垂杨”美誉的济南，人们还另外送给了她一个美称——泉城（读课题） 　　 2、说到泉城济南，自然会想到济南的七十二泉。今天，让我们走进泉城，近距离地感受一下泉城她那独有的魅力。 　　 二、学习第一自然段 　　 1、轻声地朗读第一自然段，济南的泉水给你留下了什么美好的印象？ 　　 2、交流： 　　 ▲泉的美。（出示句子）板书：美 　　 （1）你从哪里感受到的？ 　　 ◇这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；（随机点击） 　　 ①“白浪翻滚”就如“银花盛开”， “晶莹剔透”又如“明珠散落”生动的比喻让你感受到泉水的什么美？ 　　 （泉的形态美。） 　　 ②你能通过你的朗读来向大家展现泉的形美吗？ 　　 指名朗读（大家看到了什么样的美景？理解“银花盛开”“ 明珠散落”） 　　 泉水形态的各具风姿，给我们视觉上以美的享受，你还从哪里也能感受到泉水的美？ 　　 ◇有的声音洪亮，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。（随机点击） 　　 ①“声音洪亮”如“虎啸狮吼”，“声音低细”犹如“秋雨潇潇”，这里又写出了泉水的什么美？ 　　 （泉，声音的美。） 　　 ②泉的声美，美在哪里？（泉声高低不同，给人以不同的听觉冲击，都是一种美） 　　 （2）让我们一起去看一看，去听一听，让美停留在我们的心中。（观看录象） 　　 （3）谁能够把你看到的、听到的、感受的泉水的美读给大家听？（指名朗读——齐读） 　　 师：从你们的朗读中，老师听出了，泉的美丽让你们陶醉了。济南的泉，还有什么让你们感触颇深？ 　　 ▲泉的多。板书：多 　　 （1）你从哪里体会到的？ 　　 （“72泉”） 　　 （2）济南泉水多如繁星，七十二泉只不过是其中著名的一部分而已。在这七十二泉中，又以“珍珠泉、五龙潭、黑虎泉、趵突泉”最为著名。 　　 三、学习第二至第五自然段 　　 （一）学习第五自然段“趵突泉” 　　 其中，趵突泉又被称为“天下第一泉”，名列七十二泉之首。它又有什么过人的魅力而获得此殊荣呢？让我们一起去“趵突泉”领略一下吧。（出示文字） 　　 请大家以自己的方式读读第五自然段，感受趵突泉作为“天下第一泉”的魅力，在有关语句上圈圈画画。 　　 谁来说说看，趵突泉有何魅力？ 　　 ▲趵突泉“大” 　　 从哪里感受到的？ 　　 （点击“占了大半个”） 　　 ▲趵突泉泉水的“清” 　　 你从什么地方感受到了泉水的“清”？ 　　 （点击“很清”“清清楚楚”） 　　 （2）（点击图片）哦，连游鱼水藻都可以看得清清楚楚，这泉水可真清啊。你能读好这个句子吗？（指名——齐） 　　 （3）如果当你面对的是一池清泉，你的内心会产生什么感觉？ 　　 （美）是啊，泉水的清也是一种美，让我们在一齐读好这句话。齐读。 　　 ▲趵突泉的“美” 　　 ??????? （1）（点击）“三堆白雪”图，你看到了什么？ 　　 ??????