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教育活动的设计教案 篇一：幼儿园教育活动设计与实践教案2015.12.22新的 第一章绪论 第一章 幼儿园教育活动的基本理论讲课时间：8课时 第一章幼儿园活动的基本理论 （本章计划课时8节）2015年8月31日-9月4日 第一节幼儿园教育活动概述 本节内容4课时（备课时间：2015年8月20日） 教学目标： 要理解幼儿园教育活动的含义，明确幼儿园囧鱼的目标，了解幼儿园教育活动的特点， 教学重点：幼儿园教育活动的含义，特点 教学难点：幼儿园教育活动的分类，和幼儿园教育活动与幼儿园课程的关系 学情分析：学生都已经学完与欧冠幼儿园的课程与见习，具有一定的理论和实践基础。 教学方法：讲述法、提问法 课时：2 教具：黑板 教学步骤： 一、 组织教学2分钟 二、 讲授新课（导入） 提问：根据在幼儿园见习所见，想想自己如果作为一个幼儿教师还欠缺什么？ 一、幼儿园教育活动的概念 （一）教育 教育是一种有目的、有计划的社会实 践活动。 （二）幼儿园教育活动的含义 是教师从幼儿的兴趣和实际水平出发，根据幼儿园教育目标，有目的、有计划地组织和指导幼儿主动学习，以增进幼儿对周围环境的认识，培养学习兴趣，帮助幼儿获取有利于其身心发展的经验的活动。 幼儿园教育活动的含义具有广义和狭义之分《刚要》第三部分《组织与实施》的第二条指出：幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的的，有计划地引导幼儿生动，活泼。主动地教育过程。所以它： 首先，幼儿园奇偶与活动是有目的，有计划的教育活动。 其次，幼儿园教育活动是以教师为主导，一幼儿为主题的教育活动过程。 第三，幼儿园教育活动是多种形式的教育活动。《幼儿园工作规程》指出：幼儿园教育活动是有目的、有计划引导幼儿主动活动的，多种形式的教育过程。 思考1：教师如何引导幼儿？ 思考2：在幼儿园教育活动中，幼儿居于什么地位？ 思考3：幼儿园教育活动可采取哪些形式？ 二、幼儿园教育活动的意义 （一）有助于幼儿对生活和周围世界的正确认识。 （二）有助于培养幼儿的好奇心、探究欲及对学习的兴趣。 （三）有助于幼儿智力及良好智力品质的培养。 （四）帮助幼儿适应学校生活，为入小学学习做好准备。 三、幼儿园教育活动的任务 （一）培养幼儿的学习兴趣和求知欲望。 （二）引导幼儿学习周围生活中的粗浅知识，形成对一些事物的初步概念。 （三）发展幼儿的智力。 （四）培养幼儿的口语表达能力。 二 幼儿园教育活动的特点： 第一，广泛性和启蒙性 第二，趣味性和游戏化 第三，综合性和整合性 第四，随机性和潜在性 三2幼儿园教育活动的基本类型 在不同的社会历史发展时期，由于受不同的教育思想，教育观念的影响，幼儿园教育活动无论是在观念，内容上还是在形式上都是不同的，特别是进入21世纪，呈现出了多元化的发展趋势，幼儿园教育活动的主要可分为以下几种基本类型。 一， 按特征分类 1. 生活活动 2. 区域活动 3. 教育活动 二， 安教育内容分类 1. 分学科式教学活动 2. 综合主题式活动 3. 按领域分类的活动 三， 按组织形式分类 1. 集体活动 2. 小组活动 3. 个体活动 四， 按学习方式来分 1. 接受式学习 2. 体验式学习 3. 研究式学习 4. 合作式学习 五， 其他形式的活动 1. 全园活动 2. 亲子活动 四．幼儿园教育活动与幼儿园课程的 幼儿园教育活动与幼儿园课程存在着密不可分的联系。幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，它把幼儿园教育中的若干要素，按照幼儿教育的规律与原则，以及幼儿发展的规律与需要，加以科学合理的组织，并转化为各种类型的教育活动，旨在帮助幼儿获得有意的学习经验，促进幼儿身心全面和谐发展。 幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，帮助幼儿获得有意的学习经验，以促进其身心全面和谐发展的各种活动的综合。幼儿园课程是幼儿园教育活动设计与实践的依据和基础，幼儿园教育活动则是幼儿园课程得以实现的中介和途径。 对幼儿教师来说，相对于幼儿园课程，幼儿园教育活动的设计与组织更为重要，它是教师应用教育原理分析研究教育现象，推动和保证幼儿园教育工作科学化，使教育活动高质量，高成效进行的关键因素。 思考与练习 1. 什么是幼儿园教育活动？ 2. 幼儿园教育活动的特点是什么？试举列说明？ 3. 幼儿园教育活动分为哪些种类和形式？ 第二节 幼儿园教育活动的目标（2课时） 学科主任（签名）备课日期 2015年8月 20日（第一周） 第一章 幼儿园教育活动的基本理论 篇二：《心理健康教育活动教案设计》 授课课题： 我就是我，是颜色不一样的烟火 ----------心理健康教育活动