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摇篮曲教案舒伯特 篇一：苏少版音乐一下《摇篮曲(舒伯特曲)》教案 音乐家舒伯特——摇篮曲 教学目标 1、了解奥地利作曲家舒伯特的简要生平。 2、学会用柔和、甜美、恬静的声音来演唱这首世界著名的《摇篮曲》，感受歌曲所表达的真挚母爱。 3、聆听中外摇篮曲，感受并总结他们的共同特(转载自：www.BdfQy.Com 千 叶帆 文摘:摇篮曲教案舒伯特)点。 教学重点和难点 感受摇篮曲的风格特点，用柔美的声音表达歌曲的情感 教学准备 多媒体课件、录音机、磁带 教学时间 一课时 教学过程 一、 师生问好，组织教学 二、 导入 师：同学们，在讲新课之前，老师想先给大家讲个小故事叫《最贵的土豆泥》。在二百多年以前的一个晚上，有位少年在街上徘徊，这时的他很饿，由于家里很贫困，他没有钱买吃的，他希望能碰见一个熟人，借点钱好充饥。但好久也没有碰到熟人。这时他走到一家豪华的酒店门前，他走了进去，在一张桌子前坐下，他忽然发现饭桌上有一张旧报纸，他就拿起来翻看着。他见上面有一首小诗：“睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝，妈妈双手轻轻摇着你，……”这首朴素、动人的诗，打动了他的心灵，他眼前出现了慈爱的母亲的形象。是呀，在那宁静的夜晚，母亲轻轻地拍着孩子，哼唱着摇篮曲，银色的月光透过窗子照在母子的身上，这是多么美好的生活呀……，他再也抑制不住自己，于是，他从口袋里掏出一张纸，拿出一支铅笔，一面哼唱着，一面急速地谱写着。 他写好后，把歌曲交给了饭店的老板，老板虽然不懂音乐，但觉得这首曲子那么好听，那么优美，便给了他 一份土豆泥。 这首曲子很快在世界上闻名开来??同学们想不想认识一下这位少年啊？ 生：（略） 三、 教授新课 1、 简介舒伯特 师：舒伯特，奥地利作曲家，有“歌曲之王”的美誉。他出生在一个乡村教师的家庭，从小随父亲学习音乐。十四岁就开始创作歌曲，在三十一年短暂的人生中，共创作了近千部作品。代表作有《鳟鱼》、《菩提树》、《魔王》等等。认识了这位少年，大家想不想听一听他的这首优美的曲子呢？ 生：（略） 2、 听赏《摇篮曲》 学生闭上眼睛聆听歌曲并感受歌曲的意境。 师：大家在听这首歌曲的时候有什么感觉，你能想到一幅怎样的画面？ 生：有种要睡着的感觉??妈妈在轻轻摇着摇篮，小宝宝慢慢入睡了?? 老师归纳：这是一首摇篮曲，节奏舒缓、平稳，充满温馨、静谧的气氛，洋溢着母亲对孩子的无限温存、慈爱的柔情。 提问：你们知道什么是《摇篮曲》吗？ 老师归纳、介绍《摇篮曲》：摇篮曲是一种音乐体裁，又称催眠曲。他原是母亲抚慰孩子入睡的歌曲，通常都很简短，旋律轻柔甜美，伴奏的节奏型常常有动荡感。 3、学唱《摇篮曲》 （1）老师弹奏旋律，学生用哼鸣跟着琴哼唱； （2）播放伴奏音乐，学生有感情地朗诵歌词； （3）学生跟着伴奏音乐轻声视唱歌词，找出难唱的部分，跟琴解决，突破难点。 （4）唱一遍全曲。 4、歌曲演唱处理 师：我们应该用怎样的声音来演唱这首旋律优美的摇篮曲，表达母亲对孩子无限的关爱柔情呢？ 生讨论发表意见 老师归纳：声音轻柔，速度舒缓，充满深情的演唱。 师：这首歌共分为几个乐段？每个乐段又有什么样的特点？ 生讨论，师生归纳：第一乐段节奏平稳，歌曲充满温馨静谧的气氛，用稍慢、轻柔的声音来演唱。第二乐段开始出现具有摇动感到附点节奏，加上了装饰音的运用，使歌曲洋溢着母亲对孩子的慈爱与温柔。 全班同学跟着伴奏音乐优美深情地演唱《摇篮曲》。 5、欣赏中外摇篮曲 师：除了舒伯特的摇篮曲，中外还有很多的摇篮曲。下面咱们就来听几首不同风格的摇篮曲。 第一首 勃拉姆斯的《摇篮曲》/player/d2/player_73692.html 第二首 中国东北的《摇篮曲.》/player/44/player_62532.html 第三首 河北的《摇篮曲》（课件） 师：听了这么多的摇篮曲，大家能归纳出他们的共同特点吗？ 生讨论，师生归纳，板书：声音柔美，节奏平稳，速度舒缓，伴奏有轻轻摇荡感。 四、 课堂小结 师：同学们这节课我们学习了舒伯特的摇篮曲，也欣赏了中外的几首不同风格的摇篮曲，今后的音乐课上我们还会感受更多不同风格的音乐，学习更多的音乐知识。下课，同学们再见。（学生在音乐中走出教室） 篇二：《摇篮曲》教案 2014——2015学年度第二学期“聚焦课堂，诊断反思”教学设计 上课教师： 张爽 诊断学科： 音乐任教年级： 四 2014——2015学年度第二学期“聚焦课堂，诊断反思” 学生课堂三分钟检测反馈 学科： 音乐任教班级： 4.2 课题： 《摇篮曲》 任课教师： 张爽 学生姓名： 安筱冉 检测内容： （一）基础性练习： 学生演唱有前倚音部分的三段歌词 （二）拓展性练习：