汉台区望江乡中心学校2010年教研工作要点.docVIP

汉台区望江乡中心学校 2010年教研工作要点 工作思路：依据《区教研室2010年工作要点》和《中心学校2010年工作要点》精神，贯彻落实科学发展观，坚持以课程改革为中心，着力提高教师综合素质，促进教师专业成长，培养学生的创新精神和实践能力，深化校本教研，围绕“课改、科研、常规、质量”几项任务，提高教育教学质量，办人民满意的教育，促进教育教学健康和谐可持续发展。 主要措施： 一、加强学习，更新观念 1、中心小学（含教学点）要组织教师认真学习新课程标准和新教材，探索分层教育教学的有效途径，帮助教师转变教育观念、学生观念、人才观念，认识教师的角色地位，促进学生的全面发展。 2、要认真组织教师学习教育学、心理学、素质教育和创新教育理论，做好学习笔记，展开讨论和研讨，使教师牢固树立科研兴校，教改兴校的思想意识，不断增强教育科研的能力。 3、要全面理解和正确把握科学发展观的主要内涵和基本要求，结合工作实际认真加以贯彻落实，全体教师尤其是中青年、骨干教师首先要做转变观念的表率，用科学发展观统率工作，拓宽教育教学的研究思路，丰富教研工作的内涵；其次要做终身学习的表率，自觉学习新的教育理论，研究教育实践中的新问题，提高教育理论水平和教学指导水平。 4、以研究课堂教学，突出课堂实效为主，加大教研力度，提高课堂教学质量。 5、配合上级建立健全汉台名师的培养选拔机制，加强教师的经验交流和青年教师的培养，实施名师、骨干带头策略，充分发挥教学能手、学科带头人和区、市、省级名师、先进的带头作用，以老带新，以新促老，责任到人，工作讲敬业奉献，讲拼搏进取，讲实干实效，树工作之正气，鼓励教师积极进取，开拓创新，人人争先，团结协作的氛围。 二、坚持听课制度，相互学习交流 6、学校分管领导每学期至少听课30节，年级组长（或教研组长）至少25节，教师听课不少于20节。 7、每次听课后都要在一定范围内进行评课，评课时不但要总结出经验，还要提出存在的问题，以利于改进课堂教学。 8、提倡随堂推门听课。学校领导要随堂听课，中心学校工作人员也要深入学校随堂听课，以便了解和掌握课堂教学的真实情况。 9、学校每学期开展一次赛教或优质课评选活动。 三、采取有力措施，加强教学常规管理 10、学校要严格执行国家课程计划，开齐课头，开足课时，规范办学行为，全面提高教育质量。 11、继续加大《两个常规》的落实，重视教学过程的监管，加大教学过程的管理力度。教师的备课、作业批改的检查实行月报制。 12、从教学计划、备课、教学、作业批改、辅导、成绩考核等多方面下手，狠抓教学常规管理。中心学校每学期将定期不定期的对学校教学常规情况进行检查和抽查。定期对课堂、教案、作业批改、教学计划、教后记、批改记录、校领导及教师的听课等进行抽查。 13、各校要大力开展论文评先和教科研成果推广工作，大力表彰取得成功经验的教师，每学期向上级部门推荐10-15篇教科研论文，促进课改质量的全面提高。 14、重视远程教育资源的收视和实验仪器的使用效益，进一步加强与各学科教学间的有机整合，努力提高教学质量。 15、配合上级主管部门深化学生“阳光体育运动”。组织好学生艺术节活动，提高学生身体素质和艺术修养。 16、认真开展好“两课一操”工作。每年组织召开好两次达标运动会。 17、加强教学质量检测，提高教学质量。中心学校每学期都要对各年级的各课头教学进行统一的质量检测，组织质量分析会，以保证中心学校对学校（教学点）的教学质量监控，从而提高各小学教育教学质量。 18、学校要做好“帮困扶优”工作。对学困生的帮助和对学习优秀生的扶持要有计划、措施、活动开展记录，使“帮困扶优”工作真正落到实处，确保教学质量的提高。 四、深化课程改革，强化校本教研 19、更新教育理念，创新教学模式。学校要定期组织广大教师进行新课程培训，请教研室专家进行专题辅导讲座，尽可能创造条件组织教师外出听课学习，拓展教师视野，提高教师驾驭新教材的能力。 20、以课堂为主阵地，实现教师素质和学生能力的双提高。抓住课堂教学主渠道，优化课堂教学。突出研究型学习，以学生为主体，培养学生的创新精神和实践能力。广泛开展观摩研讨课、课例分析会、优质课评选和各科教师教学基本功比武四项活动，以活动促提高，从而实现广大教师综合素质的提高。 21、本学期始，中心小学实施集体备课，电子备课，集思广益，探索经验。 五、发挥阵地作用，开发校本课题 22、学校校本教研室要发挥好阵地作用，教研专题要实而小，要切合学校教学实际，便于操作，便于总结推广，真正起到指导教学，提高质量的作用。 23、教师要善于从教学研修和教学实践中总结经验，在总结经验时善于从实践中提升到一定的理论高度，鼓励教师向各级教育报刊报稿，积极参与各级教育主管理部门组织的评比，积极参与基础教育科研成果评定。 六、毕业班工作 24、中心