1-2 水的组成教案.docVIP

课 题 水的组成 学 科 初二科学 课 型 新课 授课人 余媛 班 级 3、4班 时 间 2008-9-3 课 程 标 准 1、通过观察水电解实验了解水的组成 2、知道水的性质 课 标 解 读 1、通过观察水电解实验知道水是由氢和氧组成的； 2、知道水电解生成氢气和氧气，了解实验步骤和现象； 3、能结合生活实际，运用现有知识归纳水的重要性质，并解释自然界的一些现象。 重 点 1、知道水的组成 2、运用现有知识归纳水的重要性质 难 点 知道水的组成 课程资源 幻灯片，视频，演示实验 教 学 设 计 教师活动 学生活动 设计原则及对策 复习引课 【复习引入】展示水循环图： 提问，在这个过程中水有哪些形态？ 追问，这是物理变化还是化学变化？ 追问，水有变成其他物质吗？ 追问，水能变成其他物质吗？怎么变？ 集体回答 讨论 新课教学 【深入探究】师：水能变成其他物质吗？怎么变？ 学生联系生活实际，讨论后回答 【实验探究】水的电解——通过电解水来探究水能否生成其他物质。 【演示实验1】水的电解——气体的产生 介绍实验仪器 通电，提示学生观察电极附近、液面 提问：在电极附近看到什么？液面有什么变化？ 追问：正负极产生气泡一样多吗？两边液面下降一样快吗？ 提问：液面下降的高度其实就代表了产生气体的什么？所以我们发现正极产生的气体和负极产生的气体体积之比为？那么，两边产生的是同一种气体吗？我们通过实验来检验。 【演示实验2】水的电解——气体的检验 实验：用点燃的木条检验负极产生的气体；用带火星的木条检验正极产生的气体。 结论并板书 电极 气体体积比 检验方法及现象 结论 性质 正极 1：2 使带火星的木条复燃 氧气 助燃性 负极 燃烧，产生淡蓝色火焰 氢气 可燃性 总结为1氧正，2氢负 【讲授】化学变化可以用一个简单的式子来表示，叫做文字表达式 板书： 水+氧气 无色 沸点 100℃ 气味 无味 凝固点 0℃ 状态 常温常压下液态 水的异常现象 4℃时密度最大,结冰后体积膨胀,冰浮在水面上 1.水+氧气2.实验现象及验证： 水电解产生的气体中，可燃烧，产生淡蓝色的火焰的气体是氢气；能使带火星的木条复燃的气体是氧气。 3. 水的电解实验说明水是由氢和氧组成 二、水的重要性质 课堂练习 课本第八页练习，参考幻灯片 布置作业 作业纸一张。 观察实验并学会描述实验现象 观察 回答：正极产生气泡上，负极产生气泡多，那边的液面下降的也更快，当正极下降一个刻度时，负极大约是3个刻度。 气体的体积比。约为1：2 观察并回答：负极气体燃烧了，产生黄色的火焰；带火星的木条复燃了。 思考并记笔记 观看PPT，可以自由讨论 提示学生由其自行总结 独立完成 课后反思 ： 要从实验中得出水是由氢气和氧气组成很容易（错误），得出水是由氢和氧组成却太难（正确）。 深圳市碧波中学 初中科学组教案 初二年级备课组 第1页 共3页 通直流电 通直流电