山东临朐——人教版三年级第四单元教学设计.docVIP

丰富多彩的童年生活童年，是人一生中最美好的时光。就是围绕儿童丰富多彩的年生活这一专题展开的。本单元共有四篇课文，《和时间赛跑》《检阅》《争吵》精读课文，《绝招》略读课文。《和时间赛跑》是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。“我”因外祖母去世而悲伤不已，后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，明白了要珍惜时间，体会到了时间的重要性和怎样珍惜时间。《检阅》讲述了波兰一所学校的儿童员，在国庆来临之际，做出了一个大胆的决定，在国庆节游行检阅时，让拄拐的博莱克在第一排。游行时，他们的检阅队伍获得了大家的一致喝彩。《争吵》围绕课文“我”和克莱帝之间因本子被弄脏而发生争吵这件事，重点讲了“我”的心理变化，以及“我”对整个事件的感受，告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容。《绝招》这篇课文富有童心童趣，文中细致刻画的小柱子这个人物形象鲜活欲出，跃然纸上。可以说，他是这个年龄段孩子的典型代表，很多学生都可以从他身上找到自己的影子：自尊，好强，不服输。此外，在语文园地中，口语交际和习作的内容，分别是引导学生回忆自己的生活经历，和同学交流自己学本领的经过，这样的话题贴近学生生活，对学生有话可说，有话愿说。 教学要注意引导学生在阅读中感受童年生活的丰富多彩，从几个不同侧面的故事中，了解同龄人的成长经历，体会他们的所思所想，与他们进行心与心的对话和交流，应透过他们的成长故事，认识世界感知世界，从中得到生活的启示，吸取成长的营养。另一方面，还要到学生的生活中去，让学生联系各自的生活实际，分享童年生活的体验，感受童年生活的快乐。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。2课时；《和时间赛跑的人》与《绝招》两课整合为1课时；将《检阅》与《争吵》整合为1课时，“语文主题学习”丛书《多味童年》阅读课2课时，语文园地中的口语交际课与习作、“我的发现”、“日积月累”、趣味语文为2课时，共8课时。所有整合内容都紧紧围绕“丰富多彩的童年生活”来进行。 根据中年级学生的年龄特点和知识水平，授课时，引导学生通过抓住重点词句理解课文，学习课文怎样具体叙事的，怎样通过人物语言和对话来具体写出真情实感的 运用查字典和联系上下文、联系生活实际的方法正确理解词语，学习用多种方法积累运用词语2. 通过抓重点词句理解课文内容，感受童年生活的丰富多彩能在阅读中有自己的疑问和体会，训练阅读能力，养成良好的阅读习惯。 4.丰富语言积累，交流和描绘自己的童年生活。 【单元教学流程】 第一模块：走进童年——预习达标(2课时) 预习内容 本单元的四篇课文《和时间赛跑的人》《检阅争吵绝招 教学流程 一、以“童年”为话题，导入本单元学习 童年的生活是丰富多彩的，它如一条小河不停地翻腾着浪花，而每一朵浪花都有一段动人的故事，有时欢唱着优美的歌，有时倾诉着一丝烦恼。今天，让我们走进第四单元，去感受童年生活的丰富多彩吧！ 二、自主预习环节 教师根据本单元内容与要求设计预习卡，学生进行自主预习。如果学生已经养成良好的预习习惯，可把预习前置，放在课前，课堂上直接进入达标评价环节。 单元预习达标卡 项目 预 习 内 容 自学要求 小组 评价 认 词 第13课：排除 忧伤 持续 安慰 欺骗 日月如梭 光阴似箭 狂奔 受益无穷 假若 1．读课文时，在文中标出，准确熟练认读 2．利用查字典或联系上下文等方法，理解加点词语的意思 3．注意划线词语的读音 第14课：检阅 俱乐部 鸦雀无声 截肢 羡慕 情不自禁 隆重 人山人海 纠正 淹没 第15课：石匠 报复 缩回 诚心诚意 缘故 愤怒 戒尺 既然 读 课 文 读本单元四组内容：《和时间赛跑的人》《检阅争吵绝招 能做到正确、流利地朗读。 知 内 容 1．《和时间赛跑的人》作者是（ ），通过读这篇课文，我明白了（ ）这句话的道理。 2.《检阅争吵绝招 根据提示能概括出每篇课文的内容，与同伴交流。 提 问 题 就自己最感兴趣、最想要知道的问题提出来。 三、预习达标环节 1.小组预习达标检查：四人小组内，小组长根据预习卡采用多种形式逐一对字词和课文朗读过关检查并做好记录和评价。课文内容的概括放在课文学习中进行，此环节只作交流不做评价。 2.充分发挥小组合作的作用，使组内每个学生都能做到正确认读生字词、流利读课文。 3.小组长汇报小组过关情况和学习中遇到的问题。 四、教师抽查预习情况 教师抽查每个小组的学习情况，根据抽查情况作出评价。重点指导预习中的字词、朗读的问题。梳理全班学生学习中的问题，为下一步学习做好准备。 五、教师指导书写较难写的字 本单元笔画多的字比较多，教师重点指导“慰”“赢”“截”三个字，注意指导学生观察字在田字格所占比例。学生先描红再练写