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三只小猪教案中班视频 篇一：中班 语言教案三只小猪造房子 班级：中四班 执教者：王玮玉 活动名称：三只小猪造房子 设计思路： 《三只小猪盖房子》是一个经典幼儿故事，此故事既有探究房子结实的原因，知道做事不图省力，又有幼儿喜欢的人物和对话，而且还适合表演，并符合新主题“周围的人”其中“建筑工人”这一小站点的主题。能把幼儿已有的生活经验 “房子”的知识结合到故事中来进行讲述，让孩子们通过听听、说说、理解并表演故事的情节和语言，来锻炼他们的倾听、理解能力以及大胆表达、表述的能力。 活动目标： 1、完整倾听故事，了解故事内容，大胆表述故事中的主要情节。 2、乐于探究，知道做事不能偷懒图省力。 活动准备：PPT 活动过程： 一、话题引趣（结合日常生活中孩子们对于房子的前期经验，自然的过渡到本次活动的主题，调动幼儿的思维积极性） 1、你们知道我们住的房子是什么造的吗？哪些东西能造房子呢？ 2、今天，猪妈妈对她的三个猪宝宝说：“你们都长大了，每个人出去造一间房子，看看你们谁的本领大。”小猪们会造哪种房子呢？我们来听一听故事《三只小猪造房子》 二、完整倾听故事（初步理解故事的内容，能对大致情节发展有一个初步的了解） 1、三只小猪各选用哪种材料来盖房子？ 2、哪只小猪造的房子最结实？ 3、大灰狼最先要吃掉哪只小猪？为什么？ 小结：老大找了最牢固的材料来盖房子，所以他的房子最结实，大灰狼怎么样都进不去。 三、再次欣赏故事（在一步步的提问中讨论探究房子材料与结实的关系，积极思考、主动探究，初步理解材料与房子的关系） 1、大灰狼来到稻草房前是怎么做的？ 2、为什么稻草房一吹就倒？ 3、大灰狼来到木头房子他做了什么？发生了什么？ 4、大灰狼来到老大的砖头房，做了哪些事情？房子倒了吗？ 小结：在这三种材料里，稻草最轻，木头较重，砖头最重；稻草又细又软容易折断，木头虽不易折断，但是容易着火也不牢固，砖头最硬最结实，所以，用结实的材料盖出来的房子才结实。老二老三的稻草房、木头房子是不牢固的。 5、哪间房子要花最长的时间去造呢？为什么老二老三不愿意这样做呢？ 小结：做事老想着怎么省力是不行的，要动脑筋认真地完成每一件事情。 四、讨论延伸（从生活中的实例中进行实际的思考，发散思维并调动积极的想象，大胆表达表述） 1、如果幼儿园也用稻草和木头来做，会发生什么事情？ 2、如果你是小猪，你会造什么样的房子？ 小结：我们为了让房子变得更加安全和牢固，所以我们不能怕麻烦偷懒，要造牢固、多功能、本领大的房子。 篇二：(三只小猪)表演游戏教案 (中班)表演游戏:三只小猪 活动目标： 1、积极愉快参加盖房子游戏活动，让幼儿知道砖房子最结实的道理。 2、能大胆回答问题，也能大胆表现大灰狼、三只小猪的性格特征，发展幼儿的想象表演和口语表达能力。 3、体验帮助他人的快乐，为自己带来快乐。 活动准备： 物质准备:房子，猪，大灰狼，头饰图片等(转载自：www.BdfQy.Com 千 叶帆 文摘:三只小猪教案中班视频)。 经验准备:“三只小猪”视频。 活动过程： 一、 复习观看视频，进行提问 师：故事里有哪些人物啊? 师：他们之间发生了什么故事呢？ 师：那小猪们盖了什么样的房子呢？ 师：你们觉得哪个房子最结实呢？ 师：大灰狼有没有推倒砖头房? 师；那我们现在开始玩三只小猪盖房子的游戏吧！ 二、 示范表演，引起幼儿表演游戏的兴趣 1、分配角色（发生冲突时，采用猜拳方式分配） 师:故事里有猪大哥、猪二哥、猪小三、猪妈妈、大灰狼， 小朋友们想当那个角色呢? 1、 教师旁白讲述， 同时帮助幼儿练习对话内容 2、 幼儿自由试演，教师适度适时进行指导帮助 三、观摩表演(欣赏，分享) 四、收拾材料，游戏讲评 师：天黑了，小猪们要休息了。现在请小朋友们把材料 道具放回原处。 师：这个故事告诉我们要像猪小三一样勤快、聪明，只 要大家一起想办法动脑筋，这样就可以躲开大灰狼。 篇三：三只小猪 教案 中班语言教案《三只小猪》 各位老师好，今天我要说的是中班语言活动：三只小猪，现在的孩子大多数是独生子女,在家里都比较娇惯和宠爱,这样就无形当中形成了诸如一些做事依赖性强,怕吃苦,怕脏怕累的不良性格。针对这一点，我设计了三只小猪盖房子这一课，通过生动有趣的故事，教育幼儿勤劳勇敢，做事不图省事，不怕苦不怕累，以促进幼儿形成良好的品德和性格。此外《纲要》在语言领域中提出：quot;发展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。因此。我还运用此故事，锻炼幼儿的语言发展能力。 活动设计背景： 感受故事中三只小猪团结互助的美好情感。 活动目标： 1倾