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一位母亲与家长会阅读答案 一位母亲与家长会阅读答案篇二：一位母亲与家长会 吉安县澧田小学六年级下册语文导学案 组别： 姓名： 《一位母亲和家长会》导案设计 一、教学目的要求： 1、领会家长良好的教育理念对孩子成长的重要意义 2、理解本文塑造人物形象的方法，把握人物性格特征。 3、培养学生阅读与写作能力 二、教法与学法指导： 提问 点拔 朗读 探究 三、教学重难点： 重点：感悟文中的思想感情，概括母爱的性格特征 难点：文中塑造人物形象的方法在写作中的运用 四、导学环节及内容安排 (一)导入： 孟母教子三迁(基地旁边、集市旁边、学堂旁边)、岳母刺字(“精字报国”)，爱迪生的母亲化“愚儿”为奇才。这些例子都是母亲教育子女成功的典范。但也有因母亲的贪婪而导致子女的失败告终的悲剧。(故事：陈阿尖咬断母亲的乳头)。 可见，母亲在孩子成长中起着举足轻重的作用。下面共同学习《一位母亲和家长会》（二）检查预习 1、听写生字2、小组朗读文本 (三)整体感知，初步理解文章内容。 1、学生自由朗读或默读文本。 2、全文围绕“家长会”而展开，感情至深，令人感动，下面请同学们结合阅读经历，谈谈你的读后感受。(鼓励学生自由畅谈，必要时给予指导)。教师点拨对孩子，应该给他们一些理解、尊重、关怀和鼓励。多一些鼓励，多一分自信，多一些鼓励，多一分动力，多一些鼓励，多一分希望。 (四)分析人物形象 1、回顾小说塑人物的方法 2、本文的主人公是“母亲”，请同学们圈画出描写“母亲”的句子，并说说运用何种描写方法，(语言、神态) 从中你体会到了什么？ 3、归纳“母亲”的性格特征 (提示：自信 善良 聪慧 坚强)意思接近即可 (四)品析文中的语言 (1)文中母亲的语言质朴感人，请从文中任选一处作简略的品味。 如：老师对你充满信心，他说了你并不是个笨孩子，只要能细心，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。 (面对老师对孩子成绩差的指责，母亲没有责怪儿子，而是巧妙地指出应改正的地方和需要努力的方向，使孩子树立信心。母亲这善意的谎言，实则对儿子的激励和期待(鼓励自由选句，自圆其说即可)。 (2)悲：委屈 喜：喜悦 (五)拓展迁移 1、你赞成文中老师对孩子的教育方式吗？ 赞成。这是老师对学生情况的真实反映，体现了老师希望孩子进步和良苦用心。 不赞成。教师应尊重学生，即使对成绩差的孩子也要多加激励和赞赏。 2、文中第七段末尾：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您??” 请同学们根据阅读感受，续写省略号的内容(字数二百字左右) 一位母亲与家长会阅读答案篇三：一位母亲与家长会---散文规范性阅读技巧 散文阅读规范性答题技巧 第一讲：散文阅读答题技巧 一、散文知识储备 （一）、明确概念 散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深进挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。 （二）、理解特点: 形散：1、 取材自由：写人，记事，绘景，状物 2、表现手法灵活多样：象征、衬托、对比、 3、表达方式不拘一格：往往以抒怀为把叙述、描写、议论、抒怀融为一炉。 神聚：主题集中鲜明 （三）、散文的分类 （1）抒怀散文（2）记叙散文（3）议论散文 （四）、常见的艺术表现手法 象征 衬托 对比借景抒怀 托物言志、咏物寄情寓理于事 融情于事 先抑后扬 以小见大 （五）、散文的线索 散文线索就是文章结构的红线。 捉住线索，也就捉住了作者的思路。 根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线；可以以人为线，以情为线；也可以以时间为线，以地点为线。 找线索的方法： 一要留意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）； 二要留意文中反复出现的词语、句子； 三要特别留意文中的议论抒怀，由于散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。 (六）、散文的主题 散文的主题回根结底就是作者对自然、社会或人生的感悟，把握住了作者融会在文章内容中的主观感受，就能挖掘出文章的深刻意义。 （七）、散文的语言 （1）质朴、自然（2） 生动、形象（3）深刻、隽永 二、考点及常见题型分析 （一）、整体感知 考点1.写什么（文章的主要内容） 考点2.为什么写（写作意图，即 文章要表达的情、理、观点） 考点3.怎么写（作者的行文思路，先写什---再写什么---后写什么） 例1：2006年资阳市中考题《一位母亲与家长会》第1题： 本文以 为线索，通过对母亲四次参加孩子家长会的描写，勾画出孩子的长大历程，塑造了一个的母亲形象，歌颂了母爱的伟大。 (二) 比喻：生动、形象 拟人：人格化、生动化、形象化 排比：增强语言气势 反问：加强语气 反复：夸大 对