八下科学第二章第四节第二课时.pptVIP

* §4.2.4 生物是怎样呼吸的 第2课时 育才三中科学课程开发小组：阳光 * 2、呼吸运动是由呼吸肌的 和 而引起的； 呼吸运动的结果，实现了 。 1、呼吸系统由 和 组成，其中 是呼吸 系统的主要器官，食物和空气的共同通道是 。 肺的功能是：进行 的场所。 3、人的肺泡外缠着毛细血管网,这有利于( ) A、增加气体交换的面积　Ｂ、肺与外界进行气体交换 Ｃ、肺与血液进行气体交换Ｄ、气体在血液里的运输 呼吸道 肺 肺 气体交换 咽 收缩 舒张 外界与肺的气体交换 C 4、顺口溜：“肌缩胸扩氧气来,肌张胸缩废气去”描述呼吸运动的过程,请解释其中的含义: 吸气:膈肌、肋间外肌 ，肋骨 _____ ，胸腔容积 ，肺扩张，肺内气压 ，小于大气压，外界气体进入 。 呼气： ______ 舒张， 向下向内移动，胸腔容积 ，肺借本身的弹性而回缩，肺内气压 ，大于大气压， 内的气体排到体外 收缩 向上向外移动 扩大 减小 肺部 膈肌、肋间外肌 肋骨 缩小 增大 肺 人需要呼吸，那么动、植物需要呼吸吗？ 2.4生物是怎样呼吸的(二) 一、动物的呼吸 动物也要呼吸，呼吸时消耗了氧气，产生了二氧化碳 二、植物的呼吸 植物和空气之间也有气体交换 三、呼吸作用： （1）过程可以表示为（以葡萄糖为例） 文字表达式：葡萄糖+氧气 二氧化碳+水+能量 酶 2.4生物是怎样呼吸的(二) （2）呼吸作用的实质是: 分解有机物,释放能量. （3）呼吸作用的意义: 为生物的生命活动提供能量 （得到氧气，排出二氧化碳） （4）生物体呼吸作用进行的部位： 活细胞内 练 比较 碱石灰是由氢氧化钠（NaOH）和生石灰（CaO）组成的混合物，可以吸收二氧化碳。两支试管中的碱石灰需等量。 试管B的位置有 的作用. 对比 10分钟后试管A中，指标位置改变是因为? 试管A中小动物呼吸，吸收了O2，呼出的CO2被碱石灰吸收。试管内气体体积因此减小，管内气压减小，指标向左移动 实验证明： 动物也要呼吸，呼吸时消耗了氧气，产生了二氧化碳 植物也是生物，它是否和动物一样能通过呼吸进行气体交换吗？ 植物会呼吸吗？ 1、按图所示，把吸干外表水的豆芽装入塑料袋中，用夹子夹住橡皮管，不使外界空气进入，在暗处放置一个晚上。 2、观察塑料袋内壁发生的现象。把夹子移去，让塑料袋中的空气通入澄清石灰水中，观察石灰水的变化。打开塑料袋用温度计测量豆芽温度的变化。 现象：观察塑料袋内壁＿＿＿。把夹子移去，让塑料袋中的空气通入澄清石灰水中，观察澄清石灰水＿＿＿＿＿。打开塑料袋用温度计测量豆芽的温度，发现豆芽温度＿＿＿＿＿。 有水珠 变浑浊 升高 石灰水变浑浊说明： 。 豆芽温度升高说明： 。 植物呼吸时，呼出CO2 在呼吸过程中，还释放大量的能量 3、另取一大口塑料瓶，装入豆芽，盖紧瓶盖，在暗处放置一个晚上，然后打开瓶盖，将点燃的蜡烛放入瓶内，观察火焰的变化。 现象：观察到________________________，说明_________________________________ 蜡烛火焰变暗或熄灭 植物进行呼吸，消耗了氧气 虽然植物不像大部分动物一样，有明显的呼气和吸气过程，但植物和空气之间也有气体交换（得到氧气，排出二氧化碳）。 植物也会呼吸 1、下列一些关于植物的具体措施，请你分析这样做的道理。 1）夏天人们经常用冰箱贮藏水果来达到保鲜的效果，请你分析其中的道理。 降温，果肉细胞呼吸作用减弱；抑制微生物的生长 2）为什么小麦要晒干了贮存？ 晒干了后，小麦体内水份减少，呼吸作用减弱。 3）贮存种子时，人们会向种子库内输入适量的二氧化碳，这是为什么？ 输入适量的二氧化碳，抑制呼吸作用。 2、动物、植物和人一样都能呼吸，都是吸进＿＿＿＿＿＿，呼出＿＿＿＿＿＿。 3、对呼吸作用的叙述，不正确的是（ ） A.呼吸作用能将有机物中的能量释放出来。 B.呼吸作用属于分解反