获取网络信息的策略与技巧_说课稿.pptVIP

* * * * * * * 为突出重点，突破难点，从而实现教学目标，在教学过程中我以建构主义学习理论为指导，使用Moodle网络教学平台开展教学；采用“任务驱动法”，充分体现学生主体地位，学生在教师的指导下自主学习，开展合作探究活动。 * * * * * * * * * * * * * * * * * 获取网络信息的策略与技巧 蔡结根 广东版教材高中信息技术(必修)《信息技术基础》 第二章 信息的获取 第二节 课程内容标准 1、掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法地获取网上信息。 2、能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。 说课内容 教学背景 1 2 教学目标 3 重点难点 4 教学方法 5 教学过程 一、教学背景 （一）本课时教学内容的功能和地位 信息获取 信息加工与表达 信息资源管理 信息技术与社会 信息处理与交流 2.1 获取信息的过程与方法 2.2 获取网络信息的策略与技巧 2.2.1网络信息检索的方法 2.2.2使用有哪些信誉好的足球投注网站引擎 2.2.3合法下载网络中的文件 …… （二）学生情况分析 知识基础：已有使用网络有哪些信誉好的足球投注网站信息的感性经验，对于需求分析、获取信息的方法、策略与技巧认识不够。 能力基础：有一定的概括能力、逻辑思维能力，具备接受更高层面文化的能力。 存在问题：学生之间的差异比较大，老师要注意营造良好的交流学习的氛围。 一、教学背景 （三）教学准备 结合教材，使用Moodle平台开展教学；提供更丰富的阅读材料，供学有余力的学生阅读。 一、教学背景 培养学生自主、探究、合作学习的意识和能力，以及负责任地、安全地、健康地使用信息技术。 了解有哪些信誉好的足球投注网站引擎的简单分类、工作原理，掌握有哪些信誉好的足球投注网站引擎使用技巧； 培养学生搜集信息的能力、运用因特网有目的地进行学科知识探究、学习以及在实际生活中应用的能力。 开展自主学习、合作探究学习，理论与实践相结合，在实践中不断积累经验，从而掌握有哪些信誉好的足球投注网站策略和技巧。 知识与技能 情感态度与价值观 过程与方法 二、教学目标 三、重点难点 教学重点 掌握有哪些信誉好的足球投注网站引擎的分类查找、关键词查找方法。 依据：不同类型的内容，运用不同的有哪些信誉好的足球投注网站策略可以获取高效的检索结果，帮助学生为今后学习奠定基础。 教学重点 教学重点 教学难点 掌握关键词有哪些信誉好的足球投注网站的技巧。 依据：有哪些信誉好的足球投注网站技巧需要在实践中不断地积累经验，难以依靠教师单纯的“教”来得到更多的技巧。 教学难点 教学方法 讲授、合作探究、学生自主学习相结合。 四、教学方法 学法 自主学习：让学生自己去探索发现并解决问题，而不是向他们灌输知识。这样更有利于培养学生的思维能力。 合作探究学习：教师说明活动的目的和具体要求，学生通过相互讨论和评价，培养良好的团队精神以及交流、探究、归纳和协作的能力。 学法指导 新课引入 环节2 交流评价 环节4 复习提问 环节1 课后作业 环节6 课堂小结 环节5 教学环节 新课学习 环节3 五、教学过程 获取信息的基本过程有哪些？常见文件类型有哪些？ （一）复习提问 （二）新课引入 （三）新课学习 1、网络信息检索的方法 问：使用过哪些方法？回顾上一节：获取信息的基本过程。 师生一起归纳总结：直接访问网页，使用有哪些信誉好的足球投注网站引擎，查询在线数据库。快速阅读教材第25页部分表2-7。 （三）新课学习 2、使用有哪些信誉好的足球投注网站引擎 阅读教材，学有余力的学生阅读Moodle“新课学习”部分材料。 （三）新课学习 分组思考，提问、回答： （1）有哪些信誉好的足球投注网站引擎分类及实例，操作。 （2）用自己的话描述全文有哪些信誉好的足球投注网站引擎工作原理。 （3）（选学）针对元有哪些信誉好的足球投注网站引擎，留给学有余力的学生探索。 （三）新课学习 3、开展自主、探究、合作学习。 用好关键词。可参考教材进行学习并实践。学有余力的学生自学Moodle“阅读材料”。 完成Moodle上安排的任务：“试一试”、“拓展学习”、“测验”。 （三）新课学习 “试一试” （三）新课学习 “拓展学习”：“人肉有哪些信誉好的足球投注网站”是什么意思？你是怎么看待的？ “测验” 教师选取有代表性的作业，学生进行展示、交流、评价，达到激励、诊断、促进的目的。 评价方式：学生自评、互评、教师点评（教师在课后对每个作业给出评价、反馈）。 评价参考要素： 积极性、效率、完成质量，表达能力。 （四）交流评价 从网络上检索信息的最好方法是用有哪些信誉好的足球投注网站引擎，要结合多种有哪些信誉好的足球投注网站方法，同时要掌握好有哪些信誉好的足球投注网站引擎的使用技巧（如双引号、空格、减号等的使用）并注意日常的经验积