七年级下语文二单元复习.pptVIP

课文理解和感悟 1、《黄河颂》选自大型合唱音乐作品《黄河大合唱》，光未然作词，冼星海谱曲。它以丰富的艺术形象、壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概，号召我们学习黄河精神。 2、《最后一课》是法国作家都德的一篇短篇小说，作者选择一个淘气调皮的男孩作为主人公，通过他带着些无知而稚气的口吻，以他的心理变化，间接地写阿尔萨斯地区人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国的恋恋深情。 3、《艰难的国运与雄健的国民》的作者李大钊，文章以大河奔流比喻民族生命进程，以崎岖险路比喻中华民族所逢的史路，在艰难困苦中毫不气馁，坚信革命必胜，民族比兴，气魄雄健豪装，表现了革命乐观主义情怀和强烈的爱国主义感情。 4、《土地的誓言》作者端木蕻良，这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。他把九一八事变以后东北流亡青年压抑的情感用火一样炽热的语言表达出来，表达了要为故乡的解放而战斗、献身的愿望。 5、《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，它是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事。 塑造了木兰这一不朽的艺术形象，既富有传奇色彩，而又真切动人。木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢，醇厚质朴又机敏活泼，热爱亲人，又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。一千多年来，木兰的形象一直深受人们的喜爱。 * * 新课标语文七年级下第二单元素质检测（A卷） 一、基础知识及运用 选择（1—6题） 1．加点字注音完全正确的一组是（ ） A．气魄pò 污秽huì 澎湃bài 哽gěng住 B．哺pǔ育 惩chéng罚 懊ào悔 胡骑jì C．屏障píng 可汗hán 滋zī长 炽zhì痛 D．燕yān山 泛fàn滥 镐gǎo头 逼狭xiá 2．加点字释义有错误的一组是（ ） A．狂澜（大波浪） 哽（声气阻塞） 住 亦复如是(这样) 木兰当户（门）织 B．崎岖（形容山路不平） 阻抑（控制） 亘（遥远）古 出郭(外城)相扶将 C 炽(热烈)痛 哺（喂）育 旦(早晨)辞爷娘去 关山度（过）若飞 D．澎湃（形容波浪互相撞击） 山巅（山顶） 怪诞（荒唐的） 愿为市（买）鞍马 D B 3．下列关于课文分析不正确的一项是（ ） A．《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，并表达中华儿女向它学习的决心。 B．《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪40年代写于九?一八事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡国土的思念之情。 C．《最后一课》是篇短篇小说，作者以韩麦尔为主人公，表现了阿尔萨斯人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国的眷恋深情。 D．《艰难的国运与雄健的国民》是一篇杂文，它以大江大河的流淌比喻历史前行过程，表现了革命乐观主义情怀和爱国主义精神。 C 4．下列句子没有语病的一句是（ ） A．祖国的安定团结更加激发了台湾 同胞和海外侨胞的爱国主义热情。 B．我家花台上放着白玉兰、玫瑰两盆花 卉。 C．我国有世界上没有的万里长城。 D．他那崇高的品德，经常浮现在我的脑海中。 A 5．指出下列句子没有使用比喻的一项（ ） A．啊！黄河！你是中华民族的摇篮。 B．这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。 C．万里赴戎机，关山度若飞。 D．人类在历史上的生活正如旅行一样。 C 6.为了使语言连贯，下面横线处应填入的最恰当的语句是（ ） 能发问、勤发问的人， ，眼光自然会日益敏锐。 A.头脑自然会日益丰富 B.头脑会自然日益丰富 C.自然会头脑日益丰富 D.自然头脑会日益丰富 A 二、现代文阅读 （一） 接着，韩麦尔先生从这件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，①亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开“监狱”大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。②这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。