天河区未成级人心理辅导与援助中心杨阳.pptVIP

3.音乐旋律智能 对节奏、音调、旋律、音色的敏感度 察觉、辨别、表达、欣赏、创造 * ertert 4.身体运动智能 善用身体及肢体动作来表达自己 包括协调、平衡、敏捷、力量、弹性、速度、触觉等方面有较佳的表现 * ertert 5.视觉空间智能 能准确掌握及表现视觉空间 包括掌握线条、平面、空间、形状、色彩的能力和了解他们彼此的关系 能将视觉和空间的想法“立体化”地在脑海中呈现，并把这些图像清楚地表达出来 * ertert 6.人际沟通智能 察觉及分辨自己及他人的情绪、感受、想法、目的等能力 包括能掌握与人沟通时的面部表情、声线、身体语言等、并能作出恰当反应的能力。 * ertert 7.个人内省智能 对自己的了解、认识，明白自己的情绪和感受，自我评价的能力。 包括了解自己的长处与不足，意识到自己情绪、意向、动机、脾气和欲望，并对自己的行为有自律和自省的能力。 * ertert 8.大自然观察者智能 对大自然四周环境的敏感度、认知和欣赏的能力。 包括辨识人、动植物或环境中的其他特征及彼此间的互动关系 * ertert “多元智能”，对培育孩子的启示 1.每个人都拥有多种不同面向的智能； 2.各种不同的智能对人都是同样重要和有价值的； 3.多种智能之间的不同组合，造成人与人在智能上有个别差异，而每个人都有独特专长的才能； 4.每一种智能都是可以培养、学习和加强的； 5.较强的智能可以利用作加强和发展较弱的智能。 * ertert 2人分享 8种智能中—— 1.你或孩子在哪种智能表现突出，有一个例子可以说明吗？ 2.你期待你或孩子在哪种智能得到进一步发展？Why？ 3.在我们生活的环境中，有哪些智能是比较重视/受到疏忽的？Why？ * ertert 游戏仅仅只是游戏？ * ertert 游戏的意义 1.进一步拉近亲子关系； 2.让“家庭日”丰富多彩； 3.让教育不仅仅只是“教育”； 4.让教育的过程充满乐趣与喜悦； 5.对孩子与自己有更多的惊喜与发现； 6.促进孩子多元智能的发展。 * ertert 语言能力智能类 * ertert 游戏：去街街（4-6岁） 目的： 1.提升语言表达能力 2.学习与人分享 材料： 1.家庭生活照片 2.纸和笔 * ertert 玩法： 1.家长拍下一天家庭活动的照片。 2.欣赏照片，一起重温当时难忘的经历。 3.孩子选出心爱的照片贴在纸上，在空白的地方加上文字或图画描述照片内容和当时的感受。 4.按事情发生的先后次序，一起编写页码制成相簿。 * ertert 音乐旋律智能 * ertert 游戏：齐唱齐做（2-4岁） 目标：培养专注力和聆听能力 材料：播音、录音设备 玩法： 1.一起选取一首熟悉的歌曲，从中挑选目标字音及动作； 2.播放歌曲，听到目标字音时，做出协定动作，例如“笑”（做出表情+笑声） * ertert 游戏：音乐动作王国（2-4岁） 目的：聆听能力、肢体造型创作能力、欣赏能力 材料：播音、录音设备 玩法： 1.播放音乐，随音乐自由创作动作造型 2.音乐随时暂停，暂停时，定格直到音乐再响起，在此过程中互相欣赏彼此的造型。 * ertert @游戏：会唱歌的身体（2-4岁） 目的：体验创作的乐趣；认识与运用自己的身体 玩法： 1.孩子闭眼，家长用身体发声，孩子猜猜声音如何产生； 2.一起探索与尝试如何用身体不同部位发声； 3.将不同效果变化组合，一起合作协奏成歌曲。 * ertert 游戏：奇趣大自然（4-6岁） 目的：欣赏大自然美妙声音、运用图画表达意念 材料：录音器材、画画工具 玩法： 1.一起到郊外旅游，过程中收集大自然的各种声音，如：流水、风、虫鸟、下雨、海浪等； 2.播放录音，一起欣赏与回忆； 3.一起用画笔表达联想到的意境。 * ertert 视觉空间智能 * ertert 游戏：东奔西跑的小动物（2-4） 目的：探索空间位置的能力 材料：电筒、动物剪影、胶纸 玩法： 1.孩子将动物剪影贴在电筒镜面上； 2.腾出一个较宽阔及靠近墙壁的空间； 3.利用电筒光线投射到空间内各位置，让孩子随光线追逐。（节奏的把握） * ertert 游戏：神秘的山洞（2-4） 目的：探索身体与空间的关系 材料：柜、椅、大纸箱 玩法： 1.一起将场地清理及（不规则的地）摆放柜、椅、大纸箱等材料； 2.让孩子从材料建构的各种空间穿过； 3.自由变化组合及创作故事以作配合，加强活动趣味。 * ertert @游戏：百变魔术笔（4-6） 目的：建立线条组合变化的认知能力；培养联想力、创造力 材料：纸笔 玩法： 1.孩子先在纸上画出一个简单图形； 2.家长加上其他线条，以创作成另一有趣的图像； 3.轮流互换角色 * ertert 人际