东莞市教育局教研室 史宏凯2017级2月24日.pptVIP

发挥学科教研会专业优势，规范学科科研指导工作。 积极探索课程改革，实践课程评价方式 “技术设计与实践” 展评活动，是我市通用技术学科积极推进“省有关深化招生考试制度”的有效实践，也是通过课程评价有效推进技术课程实施的关键举措之一，是践行学科核心素养培养创新、实践能力的有效尝试。 主要通过创新思维考核（笔试部分）、方案设计与制作以及现场实践三部分对学生通用技术素养进行考核。关注通识技术知识、图样表达能力、物化能力、创新思维品质等学科核心素养的诊断。 * 技术设计与实践展评活动现场 * 促进学科教科研实施 2017年通用技术规划课题指南研究方向 通用技术优质教学资源开发与应用研究 通用技术核心素养发展与课堂教学策略研究 通用技术教育现状分析与对策研究 通用技术教学分析与教学评价研究 通用技术课程实施策略研究 通用技术教育教学模式研究 基于项目的STEM课程研究与实践 通用技术课程与中学创客教育融合的实践探究 * rtyrty rtyrtyru rtyrty rtyrtyru rtyrty rtyrtyru rtyrty rtyrtyru rtyrty rtyrtyru rtyrty rtyrtyru rtyrty rtyrtyru rtyrty rtyrtyru rtyrty rtyrtyru rtyrty rtyrtyru rtyrty rtyrtyru rtyrty rtyrtyru rtyrty rtyrtyru rtyrty rtyrtyru rtyrty rtyrtyru rtyrty rtyrtyru rtyrty rtyrtyru rtyrty rtyrtyru 东莞市教育局教研室 史宏凯 2017年2月24日 推进课程实验、促进学科发展 ——2017年东莞市通用技术学期工作会议 课程规划实施 骨干师资建设 专业科研引领 推进智慧课堂建设创新高效课堂成果 加强教师队伍建设发挥骨干引领作用 发挥学科教研会专业优势，创新学科教科研方向。 进一步深化高校招考制度，调整区域课程定位，加强师资专业水平，不断推进课程实验改革，促进学科健康发展，适应学生多样发展需求。 * 推进智慧课堂建设、创新高效课堂成果 深化特色品牌学科建设 通过通用技术品牌学科展示交流活动，不断总结、推广品牌学科经验与成果。进一步发挥特色品牌学科的区域辐射、引领作用，推动学科特色发展。同时做好第二批品牌学科的培养与申报工作。 东莞市教育事业发展“十三五”规划中提出“全面推进特色高中和特色项目建设，建立健全高中特色学校和特色项目评估指标体系；到 2020年，全市每所普通高中要创办 2 个以上的特色项目。 * * 在校本教研方面，既要注重制度、规范建设，同时也要关注校域交流合作，通过对课堂教学的总结与反思不断创新教学，提高课堂教学的效度。 在教学水平方面，能够按照课标的要求顺利完成相应的教学任务，并在全市同类学校中趋于领先位置。 在教师专业发展方面，能够根据学科自身特色，科学、主动发展，并形成良好的团队文化共识。 在教科研成果方面，能够根据学科发展需要，独立承担相应研究，有成果输出。 创建品牌学科标准 * 建设、优化学科慕课资源。 推进智慧课堂建设、创新高效课堂成果 依托资源建设团队，进一步优化学科资源建设。以优质教学资源全覆盖为抓手，按照计划做好通用技术苏教版“技术与设计2”的精品微课的征集工作 （目前已完成技术与设计1的微课资源全覆盖）。 推进信息技术与教育教学深度融合为核心，努力探索基于优质教学资源的教学方式变革，努力打造学科教学的“慧课堂”时代。利用信息化、碎片化的特点，努力打造随时可学、随地可学的移动互联时代全课堂时代。 * 加强教师队伍建设，发挥骨干引领作用 加强对通用技术学科带头人、教学能手等学科骨干教师的专项技能培训，不断促进骨干教师专业成长，完善学科教师梯队建设。 与教师进修学校联合开展“东莞市通用技术骨干教师专业技能培训班” 通过对学科核心素养、教材研究、智慧课堂研究、技能实训、微型课题研究等通用技术教学工作中焦点问题的专题培训，不断提高我市通用技术骨干教师专业水平，促进学科可持续发展。 整合苏教版教材服务中心的学科优势，加大课程创新、实践。 骨干教师专业提升培训 * * 通用技术东莞市通用技术骨干教师专业技能培训班 内容 备注 通用技术核心素养与课程实施 专题讲座、现场教学展示与专题研讨 新高考背景下通用技术的学与考 命题与备考专题研讨 机械和汽车课程培训与实践 东莞市汽车技术学校培训、实训 现代农业和工程课程培训与实践 东莞市植物园实验室参观、实训 基于项目的STEM课程研究与实践 专题讲座、现场教学展示与专题研讨 * 第三批教学能手评选 （一