阿里山纪行-题目ppt.pptVIP

7.作者怎样描写到阿里山神木的经过及所见到的风光？ 课文第3段是过渡段。这一段先用设问句承接上段，然后交代进入神木的经过。 精要练习 10.“不知谁哼起《高山青》”一句在文中有什么作用？ 11.歌曲《高山青》在本文中起什么作用？ 精要练习 “神木”已遭雷霹，为什么“他仍是阿里山的标志、灵魂”？ ①作者游阿里山不尽然是为了看那“美如水”的“阿里山姑娘”，言外之意，也是为了欣赏阿里山的美丽风光；②作者在整个游程中，确实看到了如画的阿里山风光，并为之陶醉，他的赞美出于肺腑；③“一方山水育一方人”，看到了山水之美，也等于看到了阿里山姑娘之美。 12.本文描写了阿里山的哪些景物？字里行间寄寓了作者怎样的思想感情？ 13.“山下尚是阳光灿烂，上山渐渐地云雾浓稠。”主要是从　　　　　角度写景；“山下尚是汗水津津，山间则是凉气侵人了。”主要是从　　　　　角度描写了，这两句描写的主要作用是什么？ * * * * * * * * 阿里山纪行 练习题 by dear海绵baby 1 字词过关 风靡 山岚 堪称 谛听 红桧 · · · · · guì mǐ lán kān dì 接风洗（ ） 风（ ）一时 （ ）如隔世 人迹（ ）至 （ ）然大物 尘 靡 恍 罕 庞 2.知识梳理 作者行踪： 台北松山机场 嘉义 阿里山站 神木 移步换景 写法 3。阿里山给人的最初印象是什么？ 风光美如画 ￣□￣｜｜ 弱智题目。。。 文本探究 课文一开头就引用大陆学者和台湾同胞各自喜欢的对方的歌曲，你认为这样安排结构在表情达以上有什么作用？ 表明： 海峡两岸人民的心是相通的 结构： 贯穿全文，首尾照应 4.阿里山如画的风光 表现在哪里？ 景 清澈的潭水 静谧的森林 厚密的青苔 无边的林海 风光美如画 情 爱我河山 爱我中华 写法： 融情于景 神奇的神木 重点题目丫 ⊙０⊙ 假如你是吴功正先生阿里山之行的导游，你将如何介绍今天的行程？请快速浏览课文，参照标明作者行踪的语句，填写完善下列解说词。 温馨提示：注意安排好说话的顺序。还有 啊，千万别忘了你是导游，要注意语态和 礼貌。 5. 导游词运用 大家好！非常高兴，今天由我带领大家一起游览阿里山，宴会结束后，我们将从（ ）乘飞机到达中部城市( )，然后改乘( )进山，经过3个小时的运行后我们会到达 ( )，从这里开始我们需要步行上山，穿过一片（ ），我们会看到（ ），迈过（ ）间的（ ），最终将会欣赏到阿里山的标志和灵魂——( )…… 森林小火车 台北的松山机场 嘉义 阿里山站 林区 姊妹潭 原始森林 曲径幽路 神木 8“不到阿里山，何以能说到了台湾？”“不到神木，又何以能说到了阿里山？”如果你现在置身阿里山中，你对阿里山和阿里山的神木有哪些认识和感受？ 阿里山是台湾著名的风景区。阿里山有着“莽莽不尽的林海”，林海内“云雾浓稠”，再加上“古典文化”的氛围，确实给人一种独特的感受。作者置身于阿里山时，确实被那清澈的潭水、宁静的林区、阴凉的世界、厚密的青苔、神奇的神木所吸引、所陶醉，神木巨大无比，历史悠久，它是阿里山的标志、灵魂，有着一种丰富而深邃的内涵。“情以物迁，辞以情发”，所以情不自禁地由衷地赞美“阿里山的风光美如画。” 9.作者把阿里山的景色描写的很 美，请选出一处你喜欢的景色 欣赏品读，谈谈你的感受，说 说你喜欢的理由。（提示：可以从修辞、节奏、情感等角度考虑） 感受语言 1、节奏美：文句的长短、整散，语势的疾徐、直曲，字音的响沉、抑扬，错杂相间，使文章声势呈现有规律的变化，和谐流畅，构成声音的节奏。 2、拟声美：用语言来摹拟各种各样的声音。 3、音节美：使用两个字或四个字组成的词，要比一个字更合乎节拍，读来顺口，听来入耳；有时单音节词与双音节词交替使用，同样能产生美感；有时妙用助词，也可使句子完整，音节整齐。 4、修辞美：恰当的修辞也能调节音节，增强语言的音乐美，而且能使文章语言生动活泼。 潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有了。那是静谧的世界、净洁的世界，甚至可以说是禅的世界。 咣当咣当 拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌。孙武之军阵，秦皇之兵马 森林恰似一片汪洋，无边无际。其盘曲之势，如幢顶，如伞盖，如古寺宝塔，真不