高考专题训练哲学主观试题类型整理.pptVIP

剖析高考之——哲学主观试题 运用某原理（知识）对上述材料进行分析？ 此类题型的特点是运用给定原理，分析阐明某一实际问题；不需要学生另行分析其内含的哲学依据。答题时应采取： 第一步：理解题意，分开答，答出原理的具体内容 第二步：联系材料，结合答。把原理和实际问题联系起来，运用原理(一般道理)分析实际问题(具体)，说明理论上的科学性、政治上的正确性、实践上的有效性。 注意：对于这种题型，由于要求了具体原理，故需要把原理详细答。 例2（07山东卷）某班以“经济建设和社会建设协调发展”为主题，展开探究性学习。老师给出了一张柱状图，让同学们以小组为单位进行研究。 甲组同学对图的内容产生了兴趣。甲同学问：“这张图是什么意思？”乙同学说：“我也不清楚，不过我查过资料，图中社会建设支出的内容包括教育、就业服务、公共医疗卫生和社会保障等方面”。 请运用对立统一原理，分析经济建设和社会建设的关系？ ①矛盾都包含着对立统一的两个方面，矛盾即对立统一；斗争性和同一性是矛盾的两个基本属性。这一原理要求我们要在对立中把握统一，在统一中把握对立，用全面的观点看问题。 ②斗争性（对立）：经济建设和社会建设是有区别的，它们的目标、内容和途径不同。在财政用于经济建设和社会建设支出一定的情况下，经济建设支出和社会建设支出存在着此消彼长的关系。 ③同一性（统一）：经济建设和社会建设是相互依存的，前者为后者提供物质基础和保障，后者是前者的出发点和落脚点。 ④总之：片面强调经济建设或社会建设的重要性都是错误的。要全面地看待二者关系，坚持两分法，防止片面性，实现经济建设和社会建设协调发展。 ①盾都包含着对立统一的两个方面，矛盾即对立统一；斗争性和同一性是矛盾的两个基本属性。这一原理要求我们要在对立中把握统一，在统一中把握对立，用全面的观点看问题。效率与公平是既对立又统一的关系。 A效率与公平是对立的，过分重视一方，另一方就受到影响。 B效率与公平又是统一的，二者相互依存。一方的合理解决可以为另一方的发展创造条件。 C总之，要全面地看问题，不能离开效率谈公平，也不能离开公平谈效率，一定要把两者结合起来。 C总之······· ②矛盾具有特殊性，矛盾在不同发展阶段有不同特点，要具体问题具体分析。要针对效率与公平在不同时期出现的问题采取不同的解决办法。 ③坚持两点论与重点论的统一。既要重视效率，也要注重公平， 例6：材料一：2009中央经济会议指出，在充分肯定成绩的同时，必须清醒地看到，世界经济金融形势复杂多变，不稳定不确定因素明显增多。次贷危机引发的金融危机愈演愈烈，迅速从局部发展到全球，从发达国家传导到发展中国家。　　 材料二：会议还强调，尽管我国经济发展面临着来自国际国内的严峻挑战，但我国经济发展的基本面和长期趋势没有改变。明年经济工作的总体要求是，必须抓住关键、突出重点。必须把保持经济平稳较快发展作为明年经济工作的首要任务。在保增长上下功夫，把扩大内需作为保增长的根本途径，把加快发展方式转变和结构调整作为保增长的主攻方向，把深化重点领域和关键环节改革、提高对外开放水平作为保增长的强大动力，把改善民生作为保增长的出发点和落脚点。　　 运用矛盾的有关观点分析上述材料？ （1）矛盾即对立统一，矛盾具有普遍性，这要求我们用全面的观点看问题。会议充分肯定今年经济工作成绩的同时，也清醒地看到世界经济金融形势复杂多变，不稳定不确定因素明显增多。 （2）矛盾的主要方面起决定地位，主导作用，事物的性质主要是由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定的，这要求我们要把握主流。材料中强调我国经济发展面临着各种困难和挑战，但基本面和长期趋势并没有改变恰恰体现这一观点。　 （3）主要矛盾在事物发展中起决定作用。这要求我们要抓主要矛盾，抓重点。材料中要求抓住关键、突出重点。必须把保持经济平稳较快发展作为明年经济工作的首要任务等。是这一观点的体现。 运用某原理（知识）对上述材料进行分析？ 1、材料蕴含哪些哲学道理（没用具体哲学范围） 此类题型的特点是不直接指明所要考查的知识点，所要运用的知识需要考生自己去体会、去分析。这类试题往往难度大，能力要求高，学生感觉无从入手，或下笔千言，离题万里；或“蛮不讲理”，废话连篇。 因此要求我们尽量从材料中归纳（首先看材料，尽量从材料中找原理，而不是挨着想原理，去套材料，要①逐字逐句分析②概括材料中心意思③抓关键词）出符合题意的哲理。答题格式是“原理＋方法论＋材料”。 在党中央正确领导和其他地区大力支持下，近30年来西藏人民解放思想，实事求是，立足本地区的自然、人文状况，勇于探索，把国家的相关政策和本地区实际情况结合起来，走出了一条有西藏地方特色的发展道路，使得经济和社会各项事业