高考散文阅读课件.pptVIP

偏重于记人的散文，全篇以人物为中心。它往往抓住人物的性格特征作粗线条勾勒，偏重表现人物的基本气质、性格和精神面貌，如鲁迅《藤野先生》。人物形象是否真实是它与小说的区别。 ㈡ 抒情散文 　　抒情散文是注重表现作者的思想感受，抒发作者的思想感情的散文。这类散文有对具体事物的记叙和描绘，但通常没有贯穿全篇的情节，其突出的特点是强烈的抒情性。它或直抒胸臆，或触景生情，洋溢着浓烈的诗情画意，即使描写的是自然风物，也赋予了深刻的社会内容和思想感情。其基本特征是寓情于景，寓情于物，借物抒情，托物言志。 抒情散文主要用象征、比兴、拟人等方法，通过对外在形象的描绘来传达作者的情思，因此借景抒情和托物言志是这类散文最常用的手法。而直抒胸臆的方法，在文章中可以出现，但通篇托物言志式散文，即象征性散文，作者将情感融于某个具有象征意义的具体事物，借助象形联想或意蕴联想把主观情感表现出来。如杨朔的《荔枝蜜》，矛盾的《白杨礼赞》等。 借景抒情的散文，将感情寓于景物之中，赋景物以生命，明写景，暗写情，做到情景交融，情景相生。如朱自清的《荷塘月色》、刘白羽的《日出》等。用此一法者并不多见。 托物言志式散文，即象征性散文，作者将情感融于某个具有象征意义的具体事物，借助象形联想或意蕴联想把主观情感表现出来。如杨朔的《荔枝蜜》，矛盾的《白杨礼赞》等。 借景抒情的散文，将感情寓于景物之中，赋景物以生命，明写景，暗写情，做到情景交融，情景相生。如朱自清的《荷塘月色》、刘白羽的《日出》等。 ㈢ 议论散文 　　以发表议论为主的散文称为议论散文。 它与抒情散文一样注重情感的抒发，不同的是议论散文重于理智，抒情散文重于感情。它既有生动的形象，又有严密的逻辑；既要以情动人，又要以理服人；融形、情、理于一炉，合政论与文艺于一体，如陶铸的《松树的风格》、韩愈的《马说》、朱自清的《匆匆》。 考试的几个方面 1、内容观点 2、情感态度 3、结构位置 4、方法技巧 5、语言表达 命题原则 1、尽量使考生能够利用文中语句作为答题的基本材料； 2、尽量照顾考生的阅读和思考的先后顺序； 3、努力体现由语义理解到综合分析的过程； 4、努力组成内容由浅入深的系列. 因此，答案应是随着题号的递增在文中呈从前到后，从局部到整体的分布。 技法指津 一、文本阅读技法 1、找线索，理思路，明确文章主旨。 散文的组织材料的线索，或为人物，或为事件，或为事物（时间、地点、道具），或为情感。找到线索，就能比较容易理清文章思路，明确文章主旨。当文章没有明确的线索时，那么理清思路就要从分析文章的结构入手，也就是根据散文的结构特点，分析语段句与句之间的关系，找出中心句、过渡句、关键句，理解其含义，同时分析文章段与段之间的关系，从而把握住作者的思路，明确文章的主旨。 2、析词语，明情感，挖掘隐含信息。 要在把握全文的基础上对词语进行语义和情感等方面的辨析，努力挖掘出其中的隐含信息。 3、抓开头，重结尾，寻找关键语句。 散文的开头是很讲究的，有的文章的开头甚至就是“文眼”。如朱自清的《荷塘月色》。有点文章在结尾点明主旨，如《荔枝蜜》。 有些文章的关键语句不在开头结尾，我们要细心寻找，这些关键语句往往在文中起到重要的作用，或总起，或概括，或警策，或衔接，或揭示主旨，直接关系到正确理解文意，把握文章的思想内容。 4、品语言，悟句意，分析写作手法。 散文语言的几个考试角度：语言的含意和作用，思考表达了什么意义，有何表达效果，在结构内容上起什么作用。 5、观全文，明哲理，领悟深层意蕴。 哲理散文往往会使用象征手法来表达它的哲理。所以，我们要注意文中对具体形象的描绘特点和文章揭示形象和特征内在联系的手法，找出蕴含哲理的关键句仔细体会。另外，哲理散文往往卒章显志，或揭示哲理，或拓展境界，或启发读者思考而意在言外。 常见题型及其解题思路 一、人称表达类 了解每一种人称的作用，明确答题的方向。 1.第一人称：叙述亲切自然，便于直接抒情，自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。 2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，呼告抒情更强烈感人，便于感情交流（对话）。 3.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。 常见题型及其解题思路 二、修辞方法类 1、确认所用的修辞方法 2、明确答题方向 比喻、夸张、拟人、对偶、排比、反复、反问、设问等 三、表达方式类 1、确认指定语段所使用的具体的表达方式 2、熟记四种表达方式的具体分类和作用，以便答题时明确方向 3、