拓维数字校园解决方案总结材料.pptxVIP

拓维教育信息化汇报材料 二0一一年九月31数字化校园平台移动高校迎新平台2教育厅（局）信息化平台平台价值现状：校园信息化建设深入到了学校内部核心管理流程，牵涉到全校所有部门的整体联动，学校重视度很高；单一的校园一卡通建设无法满足校园的整体需求，用户粘性不高达不到运营商预期的投资效果。如何满足学校信息化建设的需求，同时通过资源置换方式从学校获取客户资源，推广信息化增值服务，增强学校和学生的粘性，提高投资回报率，是运营商目前思考的问题。电信运营商学　校通过校园信息化的投入，捆绑增值服务应用，增强用户的粘性。统一规划并实施数字校园，通过融入无线通讯服务，全面提升学校综合管理水平。　　数据标准规范化，保障平台与系统的可扩展性、可移植性；　满足日常管理的需要，通过业务系统的搭建与完善，提高学校日常管理事务的效率；　资源共享服务，保障数据集中共享，避免数据“孤岛”现象；　随时随地的服务：管理服务与无线通讯服务的一体融合，让学生和教职工全面时时掌握信息。　　通过资源置换方式，电信运营商从学校中获取了学校资源（学生资源、宽带接入排他性等等），在未来的高校市场竞争将占据绝对优势；　信息化增值服务与学校业务系统的服务融合，提高学校师生对平台服务的依赖性加强；　新业务拓展：通过对校园信息化应用的分析，挖掘学校市场特征，有利于拓展新的业务，做好维稳工作。平台介绍——总体框架迎新、离校、教务、学工、资产、人事……基础应用平台数字校园平台核心业务平台数据服务中心、综合信息门户、统一身份认证学习服务、生活服务、就业服务、管理服务……手机应用平台 数字化校园平台由基础应用平台、核心业务平台、手机应用平台组成。平台介绍——基础应用平台统一门户平台数据服务平台校领导各级领导信息资源职教工应用服务科研人员信息门户学生后勤服务人员通过数据服务平台，实现各业务系统数据标准规范建设、共享数据的统一存储、数据交换等。通过门户平台，实现各业务系统的统一集成、统一身份认证以及综合信息展示服务等。行政人员平台介绍——核心业务平台（部分）教务管理系统学生工作管理系统数字迎新系统后勤管理系统资产管理系统人事管理系统数字离校系统招生就业管理系统科研管理系统平台介绍——手机应用平台教学计划审核、学生成绩审核、新开设课程审核、通知下发、教师评价结果查询、调课通知、学籍预警提示、毕业资格审核与未毕业情况查询、排课情况查询、教学安排查询、考试安排查询……教学管理课程安排查询、老师安排查询、班级课表查询、学生课表查询、考试安排查询、成绩查询、选课结果查询、手机选课、手机教学评价、实验分组安排查询、学分获取情况查询、实习安排查询……学习服务生活服务校/系/班级活动安排查询、学校生活导航查询、交友活动、学校周末电影查询、英语交流活动……校园增值服务招生资讯、录取通知提醒、迎新办理流程、离校办理流程、会议安排、通知下达……校务管理考勤记录查询、教师考勤账单通知、学生考勤总体情况查询……考勤管理消费管理实时消费提醒、账户余额查询、充值记录查询、日消费详单查询、消费账单通知、用户消费回馈……图书借阅信息查询、图书到库提醒、借书预约、图书归还提醒、图书超期提醒……图书馆融合通信移动增值产品整合移动同学录、校讯通、就业通、校园总机、校园手机报、手机钱包……飞信、139邮箱、短彩信平台　建设目标：以短、彩、WAP的方式，通过对学校资源的整合，为管理人员提供先进的管理手段，增强其管理的实效性；为教职工、学生提供优质的学习、生活服务，提升了学校教育管理理念、增强综合教育管理水平。以学生为主，包括校领导、教职工、家长。适应用户学校规模越大，学生越多，对增值服务的需求越大。需求特点服务便捷、高效；同时缓解学校web服务端的压力。 服务特点31数字化校园平台移动高校迎新平台2教育厅（局）信息化平台平台价值现状：国家十二五规划“全面提高信息化水平，加快教育改革发展”；“以信息共享、互联互通为重点，大力推进国家电子政务网络建设，整合提升政府公共服务和管理能力” 、“育人为本、改革创新、促进公平、提高质量的要求，深化教育教学改革，推动教育事业科学发展。促进教育公平，合理配置公共教育资源……加快缩小教育差距……”。电信运营商教育厅（局）通过对国家教育机构信息化的投入，获取高规模的用户资源，并建立相关的运营服务模式，市场占有性极强。实现教育网络互联互通，打造教育公共服务平台，缩小区域间的教育信息化差距。提升教育信息资源建设与应用水平，为推进教育现代化和建设教育强省做出贡献。　　增强教育信息化公共服务设施的建设，提升公共服务能力；　资源统一，信息归总，提升多元信息共享服务；　整合平台及网络硬件支撑环境，提高网络远程教育质量；　通过云计算平台，实现全区域的资源共享；　提升本地教育厅（局）的教育管理信息化、服务体系建设等。　　客户