北京版六年级语文上册《螳螂捕蝉 2.pptVIP

* * 北京版六年级语文上册 学习生字 螳 螂 荆 谏 孺 丸 患 哉 táng láng jīng jiàn rú wán huàn zāi 默读课文，按事情的起因、经过、结果给课文分三层。 第一层（“吴王——敢有谏者死！”）写吴王准备出兵攻打楚国，固执得不听劝阻。 第二层（“舍人——而不顾其后之患也”）：写一位侍奉吴王的少年讲述“螳螂捕蝉,黄雀在后”的故事，巧妙地劝说吴王。 第三层（“吴王曰——乃罢其兵”）：写吴王终于明白过来了，打消了攻打楚国的念头。 自由读，小组之间交流以下几个问题。 （1）故事的起因是什么？ 吴王准备攻打楚国，不听大臣的劝告，而且下了死命令，谁再来劝他，他就处死谁。 （2）这时一位侍奉吴王的少年在花园里给吴王讲了一个什么故事呢？请同学们继续读课文并思考。 少年讲“螳螂捕蝉，黄雀在后”的故事。 虽然黄雀在螳螂和蝉的背后，但它也没有想到自己背后还有一个少年。所以，蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前利益，却没有顾到自己身后正隐伏着祸患呢！ 从这则小故事中，你体会到了什么？ 少年给吴王讲这么一个故事，他的用意是什么呢？ 少年不仅仅只是想讲这个故事给吴王听，而是为了劝告吴王，不要攻打楚国。 同学们自由读译文，分别画出吴王和少年的对话，同桌之间分角色朗读。 少年给吴王讲故事的目的达到了吗？从哪里看出来的？ 吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。 学到这里，你们对吴王有什么了解呢？ ㈠固执 ㈡知错就改 你们觉得这位少年是一个怎样的人？结合课文谈谈你们的理解。 机智、聪明。他用“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个故事劝吴王，让固执的吴王听了恍然大悟，打消了攻打楚国的念头。 后来，人们把“螳螂捕蝉,黄雀在后”演变成了一个成语，告诫人们不要只顾眼前利益而看不到隐伏的祸患。让我们再来读一读课文，记住这个道理。 本文是一篇寓言故事，讲的是一位少年以树上的螳螂欲捕蝉，不顾身后的黄雀即将啄食的故事，告诫吴王一心想得到眼前的利益，顾不到身后的隐患是危险的。吴王听后明白过来，打消了攻打楚国的念头。 螳螂长长的脖颈上，顶着一个扁平的能向任何方向转动的头，还有一对长长的、多节的丝状触角。3对足当中，前一对足长得特别强壮，还生有两排锐利的锯齿，举起时活像两把大刀，因而有人称它“刀螂”。这两把“大刀”，是螳螂捕杀“敌人”的武器。 1.兵者，国之大事。死生之地，存亡之道，不可不察也。 战争是国家的大事情，它关系到人的生死、国家的存亡，不可不慎重地考察研究处理。 2.是故百战百胜 ，非善之善者也， 不战而屈人之兵， 善之善者也。 所以百战百胜，并不是好中最好的；不通过战争使敌人屈服，才是好中最好的办法。 3.夫兵久而国利者， 未之有也。 战争久拖不决而对国家有利的事情，自古至今都未曾听说过。 * * 用鼠标点击生字，依次出现该字的拼音和组词。 * *