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改变美国教育_技术使学习更强大_2010教育技术规划_解读
第 16 卷 第 4期 开放教育研究 Vol. 16, No. 4
! 2010年 8月 Open Education Research Au 2010!
:
2010教育技术规划 解读
梁林梅
(南京大学教育研究院, 江苏南京 210093)
! ! ∀#! 20 10年 3月美国教育部教育技术办公室发布了2010 教育技术规划 草案新规划的制定充分
吸 和借鉴了学习科学与信息技术的新成果, 基于美国公立教育系统所面临的困惑与问题, 明确提出要借助于
最前沿的信息技术对K16公立教育系统进行整体性变革规划共包含了学习评估教学基础设施生产力和
研发六大部分, 规划中强调了要创建 2 1世纪的学习模型, 要通过建设∃ 学习基础设施%及教师的∃ 联结性教学%
来促进学生的学习, 要整合共享教育系统中的所有数据以改进学生的学习结果和教育者的决策水平, 最根本和
重要的是要提高整 个教育系统的生产力
∀#! 美国; K16教育系统; 20 10教育技术规划; 信息技术; 学习科学; 整体变革
∀# G434! ! ! ∀# A! ! ! ∀# 2010)
! ! ( Office of EducationalT ech ;
nolo y) 2004, 2009
, 20 10 3 5
2010 ( NETP ) ( )
, :
( Transform in Am erican Education: Learn in Pow ered by T ech 1全球经济竞争的加剧及美国公立教育系统的现状
nolo y) ( O ffice of EducationalT echnolo y, 20 10) K16 ,
:
, 15, 1) 24%
( NSF)( Cyberin frastructure) 2),
Dan iel E. Atkins,
( Palo A lto)
( PARC ) John Seely Brown , 3),
Roy Pea, Ch ris Dede,
Aneesh Chopra, Akron ,
John Bennett
K16 4) 39% (
: , ),
, : 69% , 58% ,
K 56%
16: ; 5),
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,
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