3第三讲_语言表达教学幻灯片.ppt

喜 气息饱满而上扬，口腔似千里行舟气息似不觉轻流，唇舌 轻弹，气息轻快，声音产生跳跃感。 —— 气满声高 绿叶，把春色浓缩在自己蓬勃的生命里。 …… 绿叶伴着我的歌，不再枯萎； 我的歌在绿叶里，永远年轻。 ——《绿叶》 口腔凝滞如负重，气流松散无力，声音长声迟滞感。 —— 气沉声缓 悲 孩子 快抓紧妈妈的手 去天堂的路太黑了 妈妈怕你碰了头 快抓紧妈妈的手 让妈妈陪你走妈妈怕天堂的路太黑 我看不见你的手 自从倒塌的墙 把阳光夺走 我再也看不见 你柔情的眸 孩子 你走吧 前面的路 再也没有忧愁 没有读不完的课本 和爸爸的拳头 你要记住 我和爸爸的模样 来生还要一起走 妈妈 别担忧 天堂的路有些挤 有很多同学朋友 我们说 不哭 哪一个人的妈妈都是我们的妈妈 哪一个孩子都是妈妈的孩子   没有我的日子 你把爱给活的孩子吧妈妈 你别哭 泪光照亮不了 我们的路 让我们自己 慢慢的走 妈妈 我会记住你和爸爸的模样 记住我们的约定 来生一起走  ——《孩子快抓紧妈码的手》 急 气息短促而速急，口腔似弓弦，飞箭流星，气流如 穿梭，经纬速成，唇舌快，声音有紧迫感。 母亲 严酷的夏日快要晒死我了 给我个号令 我还能背城一战 母亲 我要回来 母亲 —— 气短声促 惧 气息上提或倒吸，口腔象冰封一样迟滞，气流凝滞不动， 唇舌力度动程小，声音有紧缩感。 —— 气提声凝 “你，你想干什么？” 怒 气息粗重而直喷，口腔入鼓，气流较冲，唇舌如锤， 吐字如炮，声音有震动感。 你，你想干什么？ —— 气粗声重 欲 气息充盈而畅达，口腔积极敞开，气流放纵外流，唇舌 动程加大，声音产生伸张感。 —— 气多声放 金子，黄黄的发光的金子！ 冷 气息微弱而平出，口腔松弛，气息稀薄，而唇舌少力，声 音又冷寂感 —— 气少声平 孩子们，进屋去吧！ ——《美狄亚》 你为什么要回来，你的任何事情，都跟我没有关系 疑 气息轻细而内收，口腔欲轻还急，气流欲连还断，声音 产生踯躅感。 —— 气细声粘 是，是她吗？ 语势的种类 1、波峰类。声音的发展态势是由低向高再 向低行进。状如波峰。 如：“世界上没有花的国家是没有的。” “花”就处于波峰的位置，句头、句尾的词略低。 如：安徽省黄山地区恐龙化石面临厄运。 2、波谷类。声音由高向低再向高发展。即句头、句尾较高，句腰较低，状如波谷。 如：“乔治·华盛顿是美利坚合众国的第一任总统。” 3、上山类。声音由低向高发展。即：句头最低，句尾最高，状如登山。不过，有时是步步高，有时是盘旋而上。 如：“让暴风雨来得更猛烈些吧！......” 4、下山类。特点是句头最高，而后顺势而下，状如下山。应注意的是它有时是直线而下，有时是呈蜿蜒曲折的态势。 如：“就在那年秋天，母亲离我们去了。” 5、半起类。特点是句头较低，而后呈上行趋势，行至中途，气提声止。由于没有行至最高点，所以称为半起。 如：“这到底是什么幻景呢？” 二、 节奏 在播音中，节奏应该是由全篇稿件生发出来的、播音员思想感情的波澜起伏所造成的抑扬顿挫、轻重缓急的声音形式的回环往复。 （一）节奏的类型 1、轻快型 多扬少抑，声轻不着力，语流中顿挫少，且顿挫时间短暂，语速较快，轻巧明丽，有一定的跳跃感。全篇重点处的基本语气、基本转换，都比较轻快。朱自清的散文《春》就是典型的轻快节奏。 找准中心词，准确显露语句目的。 【例】穷得出名的贫困县——卢氏县共派6位同志参加，居然带了4部小轿车。 重视说明逻辑关系的对应词，清晰地揭示语言链条。 【例】据说人情似纸的“纸”，现在不是“秀才人情纸半张”的那“纸”，而是赵公元帅笔下的那“纸”，即通货。由“官本位”向“金本位”转化，值得欢迎。但我更渴望“人本位”、“情本位”。 活化修饰词，生动地传达情感色彩。 例如：你身体所有部位给予我的都是惊喜。你的手指透明得像粉红色的虾壳瓣，小脚跟我的一个手指一样大，你