仪器分析实验中存在的问题及改进措施.docVIP

仪器分析实验中存在的问题及改进措施 2011年39卷第20期广州化工?169? 仪器分析实验中存在的问题及改进措施水 卢玉坤,吕仁庆,于剑峰,王宗廷,袁存光 (中国石油大学(华东)理学院,山东青岛266555) 摘要:经过近几年来对仪器分析实验课程的实践探索,将教学中所遇到的一些问题和改进方法作一陈述.在教学资源,教学 内容,教学方法,教材,考核方法,教学管理和师资队伍等多个环节进行了改革尝试,取得了良好的教学效果. 关键词:仪器分析;实验教学;教学改革 ExistingProblemsandReformMeasuresofInstrumentalAnalysisExperiment LUYu—kun,LVRen—qing,YUJian～feng,WANGzong—ting,YUANCun—guang (CollegeofScience,ChinaUniversityofPetroleum,ShandongQingdao266555,China) Abstract:Throughtheexplorationandpracticeincourseofinstrumentalanalysisexperimentforseveralyears,some problemsanditSsolvingwaysinteachingwerestated.Reformwascarriedout,onatrialbasis,inrecombinationof teachingresources,teachingcontent,teachingmethods,textbook,examinationmethod,teachingadministrationandcon— structingfaculty,andgoodresultsweregainedaftertheinnovation. Keywords:instrumentalanalysis;experimentalteaching;teachingreform 实验教学在培养本科生的创新能力和科学素质上起着重要 的作用,当今高等教育提倡培养厚基础,宽知识,高素质,强能力 的创新型人才,这就要求我们转变教育观念,坚持教学改革,不 断提高教学质量,使学生不仅具有扎实的基础知识,同时具有较 强的实践能力和创新能力. 仪器分析实验是仪器分析课程的一个重要组成部分,是一 门实践性很强的课程,直接影响整个仪器分析课程的教学效果. 它的任务是使学生达到理解,掌握和运用各种仪器分析方法的 基本原理,测量技术及正确使用各类仪器,熟悉仪器构造原理, 性能特点及正确的操作方法.在实验教学中真正实现知识和技 能的传授与能力和素质培养的相互促进和统一,提高动手能力, 实验素质,处理实验数据,识别谱图,综合分析问题,解决问题的 能力,培养学生严谨求实,一丝不苟的科学作风,为后续毕业论 文和毕业后从事科研,工作打下坚实基础. 当今实际分析过程大部分趋向于采用仪器分析手段,如果 不通过仪器分析实验加深对学生职业技能和创新能力的培养, 学生掌握的知识就会落后于社会需要,走上_T作岗位后就会缺 乏相应的适应能力和发展能力,因此,仪器分析实验应当引起高 度重视.在传统的实验教学中,我国学生存在严重的被动实 践问题,他们实践的对象,方法,程序等关键要素往往都是由老 师指定的,类似于做习题,他们很少主动,自由地探索.而现 在不管是国内还是国外都越来越需要具有创新能力和实践能力 的人才,这就使得实验教学的改革和探索势在必行….笔者结 合近几年从事仪器分析实验课教学的体会,对仪器分析实验教 学存在的问题及改进措施进行了讨论. 1仪器分析实验教学存在的问题 (1)由于实验条件有限,大都是大型精密仪器,比较昂贵,受 到实验室场地,仪器数量和教学学时的限制,每个实验小组的人 数较多,学生动手的机会少,不利于优秀学生的培养. (2)实验项目陈旧,简单.传统的仪器分析实验所设立的实 验项目基本为验证性实验,虽然实验方法成熟,但实验内容陈 旧,不能体现技术的发展,且学生是在实验仪器运行正常,条件 确定的情况下进行短时间操作,学生仅是被动地按照实验的步 骤一步步机械地完成即可,不容易发现实验当中的问题,所学到 的仪器分析理论知识与实践并未真正融合,不能达到提高学生 创新能力的目的. (3)实验教材通用性不强,各个院校所拥有的仪器设备的型 号参差不齐,类型相同而型号不同的仪器操作起来也有一定的 差别,导致学生的预习针对性较差,另外仪器设备更新速度快, 常常造成课堂传授的与实际工作岗位上所用的仪器型号脱节 等. (4)实验成绩的考核指标单一.重共性而忽视了个体之间 的差异,过分强调实验结果的准确性,导致部分学生重理论轻实 验,课前不做预习准备,上实验课