四年级上册口风琴翻转课堂教案闪烁的小星教学内容演奏乐曲.PDFVIP

四年级上册口风琴翻转课堂教案《闪烁的小星》 一、教学内容 演奏乐曲《闪烁的小星》 二、教学目标 1、通过观看微视频让学生熟悉乐曲，找出问题以待课堂上解决。 2、完整演奏乐曲中，熟练掌握扩指技能。 3、能够用断奏、连奏的方式，有感情的演奏乐曲。 三、教材分析 《闪烁的小星星》是一首法国民歌，曲调流畅、轻快从容。全 曲音域只有六度,适宜儿童演唱。旋律中只使用了四分音符与二分音 符，第1—8 小节与结束句是完全重复，第9—12 小节与第13—16 小 节又是完全重复。歌曲旋律优美而平稳,情绪活泼可爱,形象地描绘了 宁静晴朗的夜空中星星熠熠闪烁的景色,能很好地抒发孩子们对大自 然的热爱之情。自编教材中，从学生兴趣出发，将耳熟能详的歌曲引 入口风琴课。对于五指定位的方式进行演奏已经不能满足学生学习的 需要，在乐曲明朗、欢快的旋律中，能够进一步学习扩指练习。 四、教学措施 创设情境法、小组合作学习法、小老师指导法 五、教学难点、重点 1、通过演奏乐曲让学生掌握扩指法。 2 、有感情的演奏乐曲。 六、教具准备 微视频、口风琴 七、教学过程 一、手指操练习 二、五指练习 师：准备好口风琴，做一下五指练习吧！我想找几个小助手帮我进行 巡视！ （选小助手） 生齐奏，并进行评价，教师总结出现的问题。 师：谢谢四位小老师的评价，注意刚才说的问题，我们再来一次。 生再次齐奏。 三、新授《闪烁的小星》 1、教师伴奏，学生演唱歌谱。 师：昨天在家中大家都看了视频，我们今天学习的内容是《闪烁的小 星》，你会唱吗？ 生演唱。 师：看来大家对这首乐曲很熟悉，唱的非常准确！ 2 、启发生在齐奏中，发现问题、解决问题。 师：听起来不太整齐，问题出在哪里？看来遇到困难了，谁听出来了？ 和大家分享一下？ 生提出问题，其他同学帮助解决。 3、观看微视频 师：什么是扩指？出现在第几句？5 用几指弹？我们再来看一段微视 频。 生观看视频。 4 、同位互相进行指导练习。 师：下面请1、3、5 排同学吹奏第一、二乐句，2 、4 、6 排的同学听 后进行指导。 生演奏后，进行指导，而后互换。 5、学生演奏中寻找难点。 师：你在演奏中，还有什么困难？换气方面你是如何解决的？ 生交流自己的方法，并找个别学生上台进行演示。 6、小组合作练习 师：请每个小组的主持人，带领所有同学进行练习，并帮助有困难的 同学解决问题。 生小组合作进行练习。 7、教师组织学生进行展示，并进行互评。 师：下面我邀请几个小组来进行展示，然后大家来评价一下，他们演 奏的整齐度如何？ 生分小组进行演奏，其他小组进行评价。 8 齐奏。 师：我相信现在我们的齐奏一定会非常整齐，大家一起试一试吧！ 生共同进行演奏。 四、处理作品 师：你们吹走这么整齐，我也想试试，听听有什么变化？ 1、教师示范。 师：这样演奏带给你什么不同的感受？ 生回答。 师：演奏中有连奏、有断奏，这样会让乐曲更加富有变化，更加优美 动听。 生进行尝试演奏。 2 、小老师指导，学生进行演奏。 师；我邀请几位小老师，到台前介绍一下自己演奏的经验。 小老师在投影下进行演奏，全班同学进行演奏。 3、教师用电子琴进行伴奏，学生进行吹奏。 五、拓展 1、教师变化拍子进行演奏 师：仔细听一听，乐曲又发生什么变化了？你能为我伴奏吗？ 学生用拍手、跺脚、弹舌的方式进行伴奏。 生：乐曲由二拍子变成了三拍子。 师：同一首歌曲，拍子、速度、情绪、音区的变化都会给我们带来不 同的感受，这么多的表现方式，同学们课后可以再次去尝试！下课！