课 题 第一章绪论（第一节~第七节） 教学目的 掌握伤寒的涵义，《伤寒 .docVIP

课 题 第一章绪论（第一节~第七节） 教学目的 掌握伤寒的涵义，《伤寒论》的作者。熟悉《伤寒论》的沿革，《伤寒论》的学术渊源与成就。 教学重点 1.《伤寒论》的简介。 2.伤寒的涵义 3.六经、六经病、六经辨证的概念 教学难点 六经辨证与六经病、六经的关系 教学方法 讲授法 教 具 多媒体 教学进程 导言（时间） 约3～5分钟 介绍本课程的目的意义 了解学生基础知识掌握情况 复习提问 中医诊治疾病的辨证方法有哪些？ 什么是六经辨证，起源于哪里？ 板书设计 学习《伤寒论》的意义 1.《伤寒论》是基础与临床的桥梁课，又是临床的提高课。 2.《伤寒论》是精纺的鼻祖 3.《伤寒论》对国内外医学有较大的影响。 2. 讲授（时间） 约92分钟 课题内容 第一节、伤寒学的基本定义与构成要素 第二节、《伤寒论》的地位、形成与发展 第三节、《伤寒论》学术渊源与成就 第四节、《伤寒论》与《内经》、《金匮》、 温病学的关系 第五节、伤寒的涵义 第六节、伤寒的病因、发病与传变 第七节、伤寒的辨证方法 一、六经、六经病与六经辨证 掌握要点 1.《伤寒论》的作者 2.伤寒的涵义 3.六经、六经病与六经辨证 举 例 张仲景诊治侍中王仲宣病例 提 问 什么是六经辨证，适用于什么病的 辨证方法？ 3. 小结（时间） 约3～4分钟 小结本课重点内容 4. 布置作业 伤寒的涵义 六经、六经病、六经辨证 一、 第一部辨证论治专著 河南南阳张仲景祠 二、 竹简、木牍、绢帛 宋本（赵本） 成本 三、 以成无己、方有执、柯琴、刘渡舟的书更重要 四、 是中医发展史上第二次大飞跃 五、详寒略温 课 题 绪论（第七节~第八节） 教学目的 1.掌握六经辨证方法中六经主要脉证 2.掌握六经病传变的概念 3.六经病证的治则 教学重点 1.六经的主要脉证 2.六经病的传变 3.六经病的治则 教学难点 六经与脏腑经络的关系 教学方法 讲授法 教 具 多媒体 教学进程 导言（时间） 3分钟 复习上节课内容 复习提问 伤寒的涵义是什么 板书设计 六 太阳病本证： 中风、伤寒 阳明病本证： 热证、实证 少阳病本证： 寒化证、热化证 2. 讲授（时间） 约92分钟 课题内容 第七节、《伤寒论》的辩证方法 二、六经辨证的方法 三、六经辨证和其他辨证方法的关系 第八节 伤寒的治则治法 掌握要点 1.六经的主要脉证. 2.六经病的传变 3.六经病证的治则 举 例 表里同病的治疗方法 提 问 表里相对应的脏腑各是什么？ 3. 小结（时间） 约3～4分钟 小结本课重点内容 4. 布置作业 1.六经的主要脉证是什么/? 2.六经病的治则既代表汤方？ 六、表里的概念是相对的 七、每一经病中，除了本证外，都有兼变证 两感，初起阳经与阴经同时发病 八、三阳病以祛邪为主，三阴病以扶正为主 课 题 第一章 辨太阳病脉证并治 概论 第一节 太阳病纲要 教学目的 1.了解太阳病概况 2.掌握太阳病提纲、太阳中风和太阳伤寒提纲 教学重点 1.太阳病提纲 2.太阳中风提纲和太阳伤寒提纲 教学难点 太阳中风与太阳伤寒病机特点 教学方法 讲授法 教 具 多媒体 教学进程 导言（时间） 2分钟 简略回顾绪篇的内容 复习提问 伤寒的概念 六经病主要脉证和治则 板书设计 概说 外感病初期 属阳证、表证、实证 2. 讲授（时间） 约95分钟 课题内容 概说 太阳病提纲（1） 太阳病分类（2、3、6）