校本重点培训与教师专业化发展 唐广汉.pptVIP

 校本培训与教师专业化发展  ; 讲课提纲; 第一部分：校本培训是什么  ; 交流; 校本培训;Company Logo; 第二部分：校本培训为什么  ; 交流; 教师专业化; 教师专业化发展目标; 教师专业化发展目标; 校本培训的目标; 第三部分：校本培训怎么做  ; 交流; 1、专家引领 2、同伴互助 3、以赛代训 4、课题研讨 5、自修反思式 ;同伴互助：;校本培训模式; 案例一 ;一、调研: 存在问题; 问题概括;二、对策：更新观念，统一认识;借鉴企业培训经验：;　２００５年寒假校本培训方案; 全员反思（集中培训）;下午： 时代光华管理课程 第三讲 强化团队意识 2、打造团队的中外案例 第四讲 培养团队精神 从小教育 12′ 讨论： 1、列举违反团队精神的教育细节或案例。 2、培养教师和学生的团队精神的建议。 1月31日 上午： 1、时代光华管理课程 第一讲 如何管理下属 4、员工培训案例------东京迪斯尼乐园 11′ 2、张庆圭老师师德报告 ;下午： 时代光华管理课程 第二讲 如何塑造经理人的权威 4、诚实-----认识自己/了解客户/投入工作 5、负起责任与培养自信 第六讲 学会如何决策 2、重要和紧急 9′ 3、效果与效率 6′ 第八讲 企业文化是看不见的软件 企业文化是创始人的哲学 9′ 讨论： 班级文化与校园文化 2月1日 上午：观看时代光华其余光碟 下午：总结及表彰;教育观念与教学技能;三、措施; 六个基本环节： 1.自修教材（或自选发展目标） 2.自评自结 3.教师互评 4.校长导评 5.专家审评 6.成果整理 ; 所谓自修教材（或自选发展目标），就是自主学习，明确自己在一段时间内所要达到的目标。 ; 所谓自评自结，就是对照自己选定的发展目标，采取积极行动，有了一定感受和体验后，进行自我评价，自我小结。也就是撰写教育案例、教育故事。 （反思） ;孙福万：学习剑道，做反思型教师 ;  成功=经验+反思; 教师个人的自我反思; 所谓教师互评，就是以教师学习小组为单位，对教师撰写的教育案例、教育故事及日常行为进行评议，相互交流。 （反思） ; 自我反思 (教师与自我的对话) 同伴互助 专业引领 (教师与同行的对话) (实践与理论的对话) ; 所谓专家审评，就是培训者对自评、互评、导评工作进行指导。 ; 所谓成果整理，就是在众多案例基础上撰写论文。 ; 所谓校长导评，就是校长组织导评小组为教师个人发展指方向。 ;“四在”: 在课题中成长。努力把课题组（学校）变成学习型组织。 在反思中生成。在一些细微末节处积攒自己的概念和命题。 在合作中学会合作。在交往中形成自己的合作伙伴。 在积累中质变。长期坚持，水到渠成。;几个抓手：; 教师读书制度;　　　武汉市建港中学“十一五”规划;以课题引领校本培训深入开展;校本培训的效果;校本培训的效果; 第四部分：问题与对策  ; 交流; 问题; 对策：办法总比困难多; ;Company Logo;Thank You !